研究儿童心智成长规律，探索有效儿童绘画教学方法龙念南

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1、研究儿童心智成长规律，探索有效儿童绘画教学方法龙念南各位朋友，大家晚上好！自昨晚以来，杨芬老师的精彩演说，引出了群内从实践到理论工作者们不同角度的思考和热烈的讨论！学术探讨，百家争鸣！《中国中小学美术》是一个广阔的平台，我想在座的所有人都会认同这是一个跨越人际，地域，国界的平台！所以我们倡导尊重、多元、共享、共赢的交流方式！再次感谢杨芬老师，感谢所有参与者！此刻，我们延续昨日的话题：研究儿童心智成长规律，探索有效儿童绘画教学方法，一直是美术教育领域常谈常新的话题！今天我们邀请龙念南老师就不同年龄儿童作品的品评和教师的引导方式这一话题表达一下自己的观点！龙念南中国儿

2、童中心高级美术教师，中国美术家协会少儿美术艺委会副主任兼秘书长，是《中国中小学美术》杂志创始人之一，全国义务教育《美术》教材编委，全国义务教育聋校《美术》教材主编，教育部“体育艺术2+1项目”《造型基础》辅导教材主编、《中国画》辅导教材副主编。关于儿童创作，我觉得应该从至少两个角度看待！一是儿童本位的，应该站在儿童发展角度，从中读取儿童发展的真实信息，然后做出未来教学中我们的对策与方法！从这个角度，教师要保证的是认出作者真实的原创部分，舍弃非原创部分！做不到这一点，儿童创作就失去这部分意义了！现在我们看到的绝大多数有目的创作的作品，基本是如是！所以，如何保持和引发

3、孩子本真的东西是关键！在十二三岁前，这都是非常重要的，但实实在在被忽视了的。我们现在看到的“童趣”很多是站在成人角度和“艺术家”视角认为的“童趣”，从图式呈现上也许很好看，但是对教育教学的意义不大！所以，俺认为，如果站在一个教育者的角度，千万不要拿一两幅作品做最终判断！一定要有一定数量！或者是一个群体的一定数量！或者是一个个体按时间发展的一定数量！在数量基础上进行分析判断，最终获得相对准确的数据！另一方面，我们也可以从艺术本体角度去看儿童创作！从这个角度，千万不要强加上教育因素！更应该从艺术表现角度，在帮助孩子更好表达的前提下，为其提供或表现手段，或技能技巧的支持

4、！其实，这两个角度的交叉递进最有益于参与视觉艺术学习的孩子更好地发展！但是千万不要试图“求全”，希望一鸣惊人，一幅作品把所有事情全办了！可问题恰恰发生在这儿！我看了我们群和其他好多群，甚至参加全国比赛的课，老师们似乎总想在一个课例或者一幅（一个主题）的创作中体现尽可能多的，甚至全部的东东！俺去年为《中国美术报》写的一篇短文-《缺失的是教育》龙念南 社会美术教育似乎处在一个蓬勃发展的年代，从幼儿的“创意美术"到应试的”考前培训“只要有人群的地方貌似就有生源。但是就当下而言，在这”蓬勃发展“的背后，是整个社会，从家长到学生，从机构到教师，几乎都在以一种急功近利的方式思

5、考、行动，也就不谋而合地有了大量急功近利的产物存在。这种现象指向少儿美术教育，那就是家长和学生想要的是如何考学、考级、如何获得特长生的称号、如何赢得一个比赛的奖项，最低也是参加一次活动是否能画出一幅好看的画。人们需要的就是”现世报“。在这种诉求之下，许多少儿美术培训机构几乎是最大限度地、毫无原则地迎合这种社会的需求，因为只要如此即可用最小的投入获取最大的收益。所以，当下大量美术培训机构蓬勃发展的背后，最缺少的就是教育。教育是什么？教育是一个纵向的发展过程，它需要时间、需要耐心、需要系统地生成，正因为如此，教育不是也不可能是“现世报”，甚至在具体指向上只是有可能有所

6、回报。不是我教你画画你就会成为画家，教你数学你就成为数学家，更多的是从人的发展和能力提升上有所影响，正所谓”十年树木百年树人“。”现世报“产生的矛盾就源于此，教育是迎接未来，而你却要今天就有所收获。举个例子，20世纪90年代中期，我曾参加过一个德国音乐教育的座谈会，那时中国正值“钢琴热”，可还不曾培养出一个世界级的钢琴演奏家。当时的德国专家说，就规律而言，在一万个学钢琴的孩子里，真正有音乐天赋、热爱音乐、能够持之以恒，最后成为世界级演奏家的可能只有一个。但这不是一开始就能看出来的，它需要时间的积淀慢慢显现。那么，据她考察的结果，中国与德国钢琴教育的区别在哪里呢？中

7、国家长普遍认为自己的孩子就是那个未来最优秀的演奏家，然后按照演奏家的标准去培养，不管它何其枯燥艰辛都必须严格加刻苦。在这个漫长的过程中不断地淘汰，最后坚持下来的就成功了。其概率就是用巨大的分母拱托出优秀的分子。而德国家长是怎么看待的呢？他们认为自己的孩子应该就是普通的孩子，学钢琴是为了让孩子感受和喜爱音乐，一生有音乐伴随，所以一般不去严苛的要求指法、技法，只要能用心感受就好。这样的结果是什么呢？可能一个未来具备高水准演奏技巧的钢琴演奏家被“扼杀”，但是几乎每一个孩子的一生都与音乐有关，至少一辈子都会热爱音乐。当时德国专家的精辟分析及其沉重地敲打了我对美术教育目标的

8、思考。其实