桦南中心小学特色办学建设实施方案 修订后定稿

《桦南中心小学特色办学建设实施方案 修订后定稿》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、桦南中心小学特色办学建设实施方案特色学校创建是新形势下全面贯彻教育方针，牢固树立科学发展观，深入实施素质教育的一项重要工作。也是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。走特色发展之路是学校发展的必然选择，是学校生存的迫切需要。为此我校努力挖掘适合本校的办学特色，决定以“我运动，我健康，我快乐”为主题，开辟学校的“双健”即“教师健康、学生健康”；“身体健康、心理健康”健康教育特色创建工作，特制订如下实施方案：一、指导思想：为深入贯彻“十八大”精神，积极落实“一切为了学生,健康第一”的可持续发展的理念，将加强学校健康课程建设与提高德育工作实

2、效、促进和谐校园紧密结合，使师生养成积极主动的体育锻炼习惯，和良好的健康行为与生活方式，让全体师生都能感受到拥有健康的快乐，从而丰富校园生活，促进师生身心健康和谐发展。二、创建背景1、健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现。心理健康和社会适应良好则是每个人必备的健康素质。没有健康的身体、健全的心理和良好的适应社会能力，就无所谓幸福和快乐，就不能很好的为祖国和人民服务。2、由于人们不断对自然环境的破坏，造成气候逐渐变暖，使生态失去平衡，各种传染病不定期发生，严重危及人们身体健康和生命安全。3、在竞争日益激烈的今天，人们

3、的心理压力越来越大，在巨大的压力面前，有很多人不能很好调整心理状态，而变得精神恍惚、抑郁、甚至自杀或伤害他人。基于对以上的认识，我们认为加强师生的健康教育是时代的需要，是学校教育义不容辞的责任。所以我校提出“身心健康，和谐发展，适应社会”的特色办学理念。三、工作目标健康不仅仅是没有疾病或虚弱，而是身体、心理和社会适应的完好状态。健康的涵义包括身体健康、心理健康、社会适应良好。身体健康是指人体结构完整，体格健壮，各组织、器官功能正常，没有不适感；心理健康是指智力正常，内心世界丰富、充实、和谐、安宁，情绪稳定，有自信心，能够恰当地评价自己，思维与行为协

4、调统一，有充分的安全感等；社会适应良好是指能与自然环境、社会环境保持良好接触，并对周围环境有良好的适应能力，有一定的人际交往能力，能有效应对日常生活、工作中的压力，正常地进行工作、学习和生活。根据这一涵义我们确定工作目标为：1、学生发展目标：通过健康教育培养学生的自主意识、参与意识、竞争意识、协作意识、责任意识，使学生的行为得到改善，学习成绩得到提高，身心健康发展，具有良好的品格和健全的人格。通过特色项目的开展，努力培养学生的特长，提高学生的综合素质，促进学生全面发展，健康、快乐的成长。2、教师发展目标：通过参与健康教育，使教师身体素质得以提高，减

5、轻教师的工作压力，提高心理承受能力，身心愉悦地投入到自身工作、学习和生活中去，打造一支健康、幸福、和谐的教师队伍。3、学校发展目标：以德育教育为核心，以体育与卫生教育、健康教育、心理健康教育学科教学为主线，以各项活动为载体。通过健康教育培养师生的健康意识与公共卫生意识，使其掌握健康知识和技能，促进师生养成健康的行为和生活方式及体育锻炼、卫生习惯。培养他们顽强的拼搏精神，强烈的竞争意识，合作的团队作风，积极进取、昂扬向上的心理品质，把学校建设成为具有“健康第一，和谐发展，适应社会”的特色品牌学校。一年内创特色项目，两年内将特色项目发展成学校特色，三年

6、内在学校特色的基础上建设成特色学校。四、建设步骤第一阶段：制定规划阶段（2013年2月——3月）1、结合教师、学生的具体情况，依托学校资源优势，从国家对人才的需求出发，凝练、提取学校特色的办学思想及特色项目。2、建立组织机构，确定创建方向及项目，明确职责。3、制定切实可行的特色办学方案，做好长远规划和工作部署第二阶段：初步创建阶段（2013年4月——12月）1、按照方案开展特色活动，培训师资，提高教师的指导能力，培养特长学生。2、将学校的办学特色与学校的整体发展、办学思想相结合，边创建边总结边完善。第三阶段：全面创建阶段（2014年1月——2015

7、年12月）1、全面开展学校特色创建活动，拓宽特色项目研究领域，创建与特色相匹配的校园文化，使之成为学校办学的个性，提升教育教学质量。2、整理学校特色创建资料，总结工作的得与失，扬长避短，创造性地将特色工作贯穿于学校的各项工作中。3、展示创建成果，提升办学的品位和层次，打造品牌特色学校。五、创建方法(1)开展特色体育活动。跳绳是全校师生的特色项目，除此之外，每班（或年组）要确定自己的特色体育活动项目。如：篮球运球、足球颠球、排球垫球、羽毛球、乓乒球、拍皮球、韵律操、武术操、扭秧歌、呼啦圈、踢毽子、立定跳远、羽毛球、丢沙包、跳橡皮筋、平衡木、串口袋、投

8、沙包、跑步、翻绳、手指操等。做到人人有项目、班班有特色，形成全员参与校园体育健身文化氛围。(2)每天坚持大课间体育活动，师