国学办学特色实施方案

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1、纪昌庄小学国学教育活动方案 一、指导思想：    弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化素养和道德素质，促进学生健康和谐可持续发展。二、总体目标和具体目标   1、总体目标    通过学校和家庭组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养，促进小学生健康和谐发展。    2、具体目标   （1）培养小学生的注意力和记忆力。   （2）帮助小学生养成良好的行为习惯，知书达礼，心地向善，修养提高，身心健康和谐发展。   （3）提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。   （4）培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、

2、天文、数学、文学、艺术等各方面的基本素养。   （5）引导父母子女一起诵读，增进家庭成员之间的感情，提升家庭文化品位，构建和谐家庭。 三、诵读内容    主要诵记内容新语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目、《弟子规》、《中国古典诗词欣赏》等。同时，精选中外现当代美文。四、教学原则和方法    1、原则    模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。    差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性。    自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的评价。    鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。    2、方法   （1）“人人是老师，处处是教

3、室”。只要有热情，能读拼音，就能成为一个诵读老师。   （2）“小朋友，跟我念”--诵读的六字真言。引读一遍，再一遍，然后鼓励全班齐读；分组读、个别读、接龙读……，想方法多听多读。并非完全不要理解，了解内容大概即可。只要自然地熟读，而后从中获得背诵的乐趣和成就感。   （3）纳入校本课程计划，每周利用二节课的时间进行诵读、赏析，并结合语文学科教学时间进行评点。   （4）每日结合宁晋县教育局倡导的“五个三分钟”活动进行诵读。由老师（以语文老师为主，不限于语文老师）利用经典诵读课以及午间时间背诵。   （5）回家后，每天再由家长带动诵读（亲子诵读）10分钟。（6）以班级为单位，不定期举行

4、国学诵读比赛和表演赛。五、教学评价    采用形成性评价和跟踪性评价的方式。依照“经典诵读教育”的特性，评价之鼓励性质大于测试性质。采取“每周评价”、“每学期评价”、“弹性评价”方式。    1、每周评价   （1）、正常评价：评价的范围是上一天周的进度。评价时间最好在周一，老师只要用一分钟，亲自考一个学生，会背了即算通过，即给他一百分。该生即指定为本周经典诵读班长。让他利用课余时间去检测组长，组长再去检测组内同学。不能通过检测的人，记下名字，交与老师处理。   （2）、特殊评价：凡通不过组长检测者，由老师特殊处理。让他补念约二十或三十遍即可，补念二三十遍后，不管是否会背，也给他一百分

5、。2、每学期评价：采用专项考核的方法进行达标和定级评价。评价内容分为两部分：必背和选背。学校规定诵背内容为必背内容，达到要求即可。学生增加背诵自选内容达到学校规定数量，便给予相应的表彰。3、弹性评价：根据学生需要、结合学校活动开展适时适度评价，鼓励学生发掘潜力，自己抬高学习目标。