对外汉语教学初级阶段的融合型教学模式

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1、对外汉语教学初级阶段的融合型教学模式-汉语言文学对外汉语教学初级阶段的融合型教学模式摘　要：留学生初级阶段汉语教学，目前通行两种教学模式：“讲练—复练”模式和分技能教学模式，这两种模式各有利弊。融合型教学模式吸收了以上两种模式的优点，借鉴了当下流行的教学理论和教学法，是一种新型的、理想的、具可操作性的教学模式。本文从“理论基础、教学目标、操作程序、实现条件和评价”五个方面对融合型教学模式进行了研究。关键词：初级阶段教学模式融合型教学模式一、引言最早对教学模式进行研究的是美国的乔伊斯和威尔，他们在1972年出版的

2、《教学模式》一书中认为教学模式是构成课程、选择教材、指导教学活动的一种计划和范型。国内对教学模式的研究开始于上世纪80年代，由于侧重不同的角度，所以对教学模式的定义不一。我们采用下面的界定：教学模式是在一定理论思想指导下，为实现特定的教学目标而设计的比较稳定的教学程序及其实施方法的策略体系（李雁冰，1994）。教学模式既是教学理论的具体化，也是对教学经验的一种系统概括。马箭飞（2004）提出，一个完整的教学模式应该包括以下几个方面的要素：理论基础、教学目标、教学程序、实现条件和评价。我们的研究也从这五个要素入手

3、。二、当下最有影响的两种教学模式分析（一）“讲练—复练”教学模式“讲练—复练”教学模式是美国比较有影响的教学模式。这种模式可以追溯到二战时期美国采用的“非普遍教授的语言”的教学法。教学过程由语言学家和语言教师配合完成，语言学家负责讲解，语言教师负责练习。当时，这种教学模式为美军培养了大量的人才，在美国取得了很大的成功。美国的汉语教学也沿用了这种教学模式，赵元任先生1943年在哈佛大学主持美国陆军项目中文训练班时最早使用了这种模式。多年来，这种模式在明德大学、哈佛大学、普林斯顿大学、哥伦比亚等大学的中文课堂教学中

4、也频繁使用。目前，美国大学在中国开办的短期中文项目也基本上采用这种模式，比如普林斯顿北京暑期班、哈佛北京书院、哥伦比亚暑期班等，比较有代表性的是明德暑期中文学校。其实，这种教学模式也被引入过中国，在上世纪50年代初、70年代末、80年代初，中国对外汉语教学采用的就是“讲练—复练”教学模式。1.“讲练—复练”教学模式的特点（1）以“听说”法为理论基础。（2）教学目标是培养学生的听说能力。（施仲谋，1994）（3）课程设置有大班课、小班课、辅导课和补习课。大班课、小班课安排在上午，各两节。大班课讲练、小班课复练。下

5、午一对一辅导，晚上答疑。（施仲谋，1994）（4）教师集体备课，学生要遵守语言誓约，学习期间只用汉语。2.对“讲练—复练”教学模式的评价（1）体现了以学生为中心的思想。设计一对一的课程，操练时设计真实语言环境练习语法点。（2）操练方法值得借鉴，有利于输出。（3）课程设置有特点。教学围绕一本书，通过不同的课型进行讲解和操练，学生能集中掌握其中的词汇和语法。（4）集体备课可以整合不同课型，使之成为一个整体。（5）教学模式过于程式化，操练机械，学生对所学知识不能进行自由运用。（6）小班授课，一对一辅导，成本高。（7）

6、注重听说训练，对读写能力的培养关注不够。（二）分技能教学模式分技能教学模式是国内较有影响的教学模式。始于1986年（以鲁健骥的《初级汉语课本》的出版为标志），直到目前，众多的院校还在采用这一模式。1.分技能教学模式有以下特点（1）分技能教学模式是一种复合性的模式。既有对听说法的借鉴，也有功能法和交际法的影响，还有中国对外汉语教学的实践经验。（2）以技能培养为目标。按语言技能项目（听说读写）分设课程，各种课程都以技能训练为主要内容。（3）教学单元以精读课为核心。每个单元包括精读课两节、听力课一节、汉字课或阅读课一

7、节。精读课的内容被假定为整个单元的共核。（4）在口语和书面语的关系上，采取“语文并进”方式，以词汇为教学单位，词汇跟汉字同步推进。2.分技能教学模式的不足（1）不利于学习者对语言项目的掌握。设计者的初衷是希望每一个教学单元都以精读课的内容为共核，其他课程在对其复练和巩固的基础上，发展到分技能的运用。但从实际情况来看很难达到，一方面是教材很难完全配套，共核无法体现；另一方面是精读课内容繁杂，学生还没掌握就要转到其他课程的操练，操练时间有限，达不到应有的熟练程度。（2）按技能分课型不一定是语言学习的最佳途径。语言的

8、各种技能是互相关联、协调发展的。各种技能很难分开培养。（3）对近年来语言学、教育学、心理学及对外汉语研究的新成果体现较少。另外，我们也觉得这种教学模式在口语和书面语关系的处理上值得商榷，尤其是对非汉字文化圈的学生，学习汉字负担重，存在的困难多。三、理论分析无论是“讲练—复练”教学模式还是分技能教学模式的语言观，都是以行为主义心理学和结构主义语言学为理论基础的。Skinner在1957年