cd幼儿故事飞飞学飞教案 蝴蝶飞飞教案

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1、CD幼儿故事飞飞学飞教案蝴蝶飞飞教案CD幼儿故事飞飞学飞教案篇一：小学二年级《学飞》教案《学飞》教案一、教学目标：1、用轻快而富有弹性的声音配合表情演唱《学飞》，并能模仿小麻雀学飞的动作。2、了解歌舞剧所表达的情感，并配合歌舞剧第一段进行歌表演《学飞》。3、培养学生用肢体语言表达音乐的能力与他人合作的精神。二、教学重点难点：用轻快而又弹性的声音演唱《学飞》，并能用表情动作来表现老麻雀和小麻雀不同的神态表情。14三、教学板书：《学飞》四、教学过程：一、情景导入（一）欣赏歌舞剧《麻雀与小孩》片段。师

2、：同学们，老师给你们播放一段视频，边看边思考一个问题，视频中讲述了一个怎样的故事呢？师：原来啊是雀妈妈带着雀宝宝在草地上学飞呢，你们谁能学学麻雀是怎么飞的吗？（二）带领学生学习飞翔动作。师：你们学得真像，雀宝宝也想像妈妈一样在天空中自由自在地翱翔。今天我们就来随雀妈妈学飞吧！小麻雀起飞的时候小翅膀是一提一压上下扇动的。请同学们跟着老师一起边做边念：飞0飞飞0这个样字飞0飞0飞0这个样子飞0飞0慢慢飞—这边飞来那边飞去0师：再来一次，我想看看哪些雀宝宝学得最标准最优美啊。二、学习表演动作141、边

3、念歌词边学习动作师：起飞的动作大家学得有模有样，雀妈妈呀想带着雀宝宝去山的那一边玩，看看山那边的世界。可山那么高，那么陡，要怎样才能飞到到山的那一边呢？我们照着雀妈妈的方法，把雀宝宝的秘籍读一次，把书本翻到44页。（师先读一边雀妈妈的歌词，生读小雀歌词，一问一答的形式读两次。边念歌词边做动作。）（雀妈妈）要上去l就要l把头l抬—l（雀宝宝）照这样l抬头l向上l飞—l（雀妈妈）要转弯l尾巴l摆一l摆—l（雀宝宝）照这样l转弯l摆摆l尾—l（雀宝宝）要这样l斜着l飞下l来—l（雀妈妈）照这样子l飞到

4、这里l来0l（雀宝宝）这个样子l飞得对不l对0l师：雀妈妈教了雀宝宝几个方向的动作啊？2、师播放音乐，师带领学生合音乐练习。师：小麻雀们，我们一起随音乐练习一次吧。三、歌曲学唱1、师唱旋律，带领学生一句一句跟唱。师：雀宝宝们，你们的本领学得差不多了，雀妈妈为了让雀宝宝学得更好，把学飞的秘诀编成了歌曲，我们开始学习歌曲吧，先跟着老师来一起学唱旋律。2、14生跟音乐小声合唱。师：现在我们来跟着音乐小声学唱。3、完整演唱歌曲。师：我们一起来演唱歌曲吧，第一部分和雀妈妈一起演唱，后面的部分雀妈妈的歌词我

5、来演唱，雀宝宝的歌词由你们来演唱。4、处理歌曲。师：小麻雀飞翔是轻快而有弹性的，我们带着这种情绪再来唱一唱这首歌曲。四、歌舞表演1、带动作完整的表演歌曲。师：雀宝宝你们的歌声也很美，加上前面我们学过的动作会更完美，雀宝宝一起来跟我表演。2、分发头饰，请部分学生表演。师：有几只雀宝宝飞得比雀妈妈还要美，我想请他们来表演雀妈妈，带领我们全班的雀宝宝一起来飞吧。师点名学生表演雀妈妈站在讲台表演，点名雀宝宝站在教室行间表演。五．课堂小结，下课。师：雀宝宝你们都学会飞翔了么？飞翔的秘籍都记住了么？让我们一

6、起在蓝天下嬉戏吧，下课。14篇二：儿童故事教案儿童故事学前教育马露教学目标：1、掌握儿童故事的含义和特征。2、了解儿童故事的类型。3、通过作品分析，学会分析欣赏儿童故事。教学重点：儿童故事的特征。教学难点：学会在故事鉴赏中体会儿童故事的特征。教学过程：一、导入：故事导入—《聪明的阿凡提》，引入主题。二、儿童故事的含义和特征（一）、含义：儿童故事指内容单纯，篇幅短小，情节生动有趣、完整连贯，与儿童的接受和欣赏能力相适合，供儿童阅读或聆听的叙事性文学作品。(二)、儿童故事的特征：1、生动性曲折而单纯

7、的情节是幼儿故事的一个主要特征。例：《煎饼帽子》简单分析故事，说明生动性的特征。2、趣味性14趣味是儿童故事吸引小读者的基础。例：《没头脑和不高兴》3、口语化儿童故事着重于人物行动的叙述，完善的交代中心事件的发生、发展及结局，不强调形象的塑造和性格的刻画。叙述是儿童故事的主要表达方式。因而语言要求口语化。例：安伟邦的《圈儿、圈儿、圈儿》4、针对性主题单一鲜明，富有针对性。例如：《大灰狼和小白兔》、《狐狸和乌鸦》三、儿童故事的分类：（一）创作过程分：民间故事、创编故事（二）表现形式分：图画故事、文

8、字故事（三）题材分：生活故事、历史故事、动物故事四、总结本课，布置作业课后阅读儿童故事作品，下次课堂提问。篇三：蜻蜓飞飞教案美术教案蜻蜓飞飞春光小学吴娇娜设计理念1、让学生深入了解蜻蜓的有关知识，仔细观察蜻蜓的外形、结构、色彩以及各种姿态。了解对称对于飞翔的重要性。2、学会用各种线条、色彩描绘蜻蜓的身体和翅膀。143、充分发挥想像和创造，运用不同的手法表现蜻蜓。。学习目标1、有重点地观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性。2、创作一幅以蜻蜓为主题的作品。学习重点引导学生观察蜻蜓，抓住其对称的特点。学