结合“女中”学生特点提高政治课堂教学效果

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时间:2019-05-07

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1、结合“女中”学生特点提高政治课堂教学效果我校是一所特色女子高中,如何结合女中学生特点,充分发挥教师的人格魅力和主导作用,让教与学的过程变得轻松、愉快?如何培养学生学会独立思考,让教与学的过程变得积极、主动?如何对学生进行思想教育,让教与学的过程变得自然、和谐?如何突出女中学生学习特色,让教与学的过程变得新颖、有趣?这些都需要我们探索。一、形成自己独特的个人魅力,让教与学的过程变得轻松、愉快中学政治课教学被认为是简单而枯燥的,要让学生喜欢学习政治课,重要的一点就是要让政治课教与学的环节变得轻松、愉

2、快。教师应该如何教?学生应该怎样学?这是一个值得思考的问题。雨果在谈到艺术家的创造性时说:“没有风格的作家,尽管有可能获得一时的成功,但却达不到真正的胜利。”同样道理,政治课教师若不形成自己的个人魅力,也就不可能成为一名优秀的教师。因此,要使教学具有美的魅力,形成生机勃勃、洋溢着美的气息的过程,就必须精心培养教师自身的人格魅力。现代心理学研究表明,男性在抽象逻辑、空间知觉及理解事物内在联系方面具有优势,女性则在语言、色彩及情感方面显示出特点。据笔者长期观察,女生在学习政治课过程中,情感色彩特别浓

3、厚,她们往往会因为喜欢你而喜欢你的课堂,喜欢你教授的科目。所以,教师在政治课教学一开始就给学生留下良好的印象是至关重要的,也是最不容易做到的。做到这一点的前提是必须有自己独特的教学风格,有很强的个人魅力。我认为,一个教师的个人魅力可以从多方面培养:你可以富有幽默感;你可以讲课生动、知识渊博;你也可以亲切、平易近人;你还可以做事讲原则,这些都能让学生佩服你,进而喜欢你。我是一个年轻的女教师,性格开朗活泼,与高中女生的年龄相差不是很大,在教学过程中,我依据新课程改革增加了对学生情感价值目标的培养和要

4、求,经常琢磨学生的学习心理,因而和学生有了很多的共同语言,拉近了和学生的心理距离。生活上、学习上、情绪上遇到了问题她们也会找到我,向我寻求帮助。每到这个时候我都很开心,会耐心地从自身角度出发告诉她们如果是我遇到这种情况会怎样解决,尽量帮助她们,在学生之间自然而然形成了较强的个人魅力。由于学生喜欢我、尊敬我、依赖我,那么教与学的过程就会变得相对轻松、愉快起来。二、注重培养学生独立思考的能力,让教与学的过程变得积极、主动教育家第斯多惠认为:“一个不好的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。”在教

5、学过程中不断培养学生独立思考的能力是很重要的。在教学过程中,应不断地创新,这种创新不仅表现在教学的方式方法上,更应该表现在对教学内容的不断反思和总结过程中,进而实现对教学内容的重组和以繁化简,让学生更容易接受,更有兴趣接受。要让每个人都有兴趣是很难的,所以我在上每节课之前一定会给学生布置预习任务。比如,在讲到《经济生活》第八课“财政与税收”时,我提前跟学生探讨关于国家的收入和支出情况,让学生对“财政”这个概念有个了解,同时引导学生回答国家的收入中最重要的部分就是”税收”,然后举出几种情况让大家判

6、断哪些是纳税人,纳的是什么税,学生自己是不是纳税人,生活中看到过哪些违反税法的行为等等,如此这般地把大家思考的欲望调动起来,然后再回到教材中让学生主动去寻找答案,解答自己的疑惑,既锻炼了学生自主思考的能力,又提高了课堂效率和趣味性,让教与学的过程变得积极、主动起来。三、及时对学生进行思想教育,让教与学的过程变得自然、和谐通常,大家认为给学生做思想工作都是班主任的事情。作为科任老师,我觉得并不是机械地把本堂课的内容灌输给学生就完成了任务,同样也有对学生进行思想教育的责任。由于政治课内容的特殊性,教

7、师尤其应当搞好学生的思想教育。通常,“学习—认识一实践一落实”是思想政治课教学的系列过程,要完成这个过程,使学生实现由“知”到“行”的飞跃,存在的一个重要环节就是“信”,如果学生对你所教的内容不“信”,就很难收到好的教学效果。笔者的有些学生就对思想政治课教学内容的科学性持怀疑态度,甚至产生逆反心理,认为书本上的例子都是唱高调,书中的道理都是可望而不可即的。学生为什么会产生这些疑问?分析原因有二:(1)少数中学生在思想认识上产生了误解;(2)受市场经济体制建立过程中一些社会消极因素的影响,如社会上

8、的某些腐败现象等。所以,教师在实际教学中,应加强对学生的思想教育,引导学生解开疑点,达到“信”。这样才能让教与学的过程变得自然、和谐。教师应有针对性地采用学生能够接受的方式对她们进行思想上的教育,调整学生的课堂状态,比如,可以讲个小笑话,或者先探讨些轻松的话题等。笔者每次上课前都和学生聊一会儿,挑一些她们感兴趣的时事政治新闻讲给她们听,或者讲讲以前学姐们的一些榜样例子,她们很喜欢听,也很喜欢问,很快,大家就会参与到思想教育话题中来,从而取得好的教育效果。笔者发现,对于《经济生活》中的很多知识以及

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