结合高职学生特点 增强学生军训效果论文

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时间:2018-07-07

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1、结合高职学生特点 增强学生军训效果论文【摘要】军训是学生履行兵役义务,接受国防教育的基本形式。本文结合高职学生特点,对军训效果进行调查研究,为更好开展高职学生军训工作提供一些依据和建议。【关键词】高职学生军训效果调查【摘要】军训是学生履行兵役义务,接受国防教育的基本形式。本文结合高职学生特点,对军训效果进行调查研究,为更好开展高职学生军训工作提供一些依据和建议。【关键词】高职学生军训效果调查增强1引言我国《兵役法》规定高等院校的学生在就学期间,必须接受基本军事训练。开展军事训练是学生履行兵役义务,接受国防教育的基本

2、形式,其训练内容也是国防教育的基本内容。在大学生入学时开展军训,不仅是传授军事知识,培养军事技能的过程,同时也是培养学生科学的世界观、方法论和正确人生观的过程,为提高大学生的政治素质、智力素质和身体素质提供重要保证。对高职院校来说,目前的生源层次不高、类型复杂、文化基础较差、整体素质偏低,从而导致高职学生的自我管理、自我约束能力相对较差,容易受到不良社会习气的浸染。那么通过学习军事知识、开展军事训练对高职学生的成长成才是否有所帮助,效果如何呢?本文结合高职学生特点,对军训效果进行调查研究,为高职院校更好开展学生军训

3、工作提供一些依据和建议。2高职学生特点高职入校生已经完成了三年的高中教育或中专技工、职业高中教育,正处在从不成熟或不够成熟向成熟或比较成熟转化发展的阶段。显然,与同龄的其他在校大学生一样,他们都具备当代青年学生共同的特征,如思想活跃、勤于思考、独立自主、积极上进、具有批判性思维和强烈自我意识、情感世界敏感而丰富等等。但高职学生也不可避免地具有与其他高校学生不同的特征。2.1职业素养需求较高,动手能力和适应能力强高职高专教育是我国高等教育的重要组成部分,高职院校就是要以就业为导向,培养适应生产、建设、管理、服务第一线

4、全面发展的高等技术应用性专门人才。因此对高职学生的职业素养要求比较高,进校的目的也相对明确,即要培养良好的职业道德,熟练掌握操作技能,掌握一定的文化知识和业务能力以及培养良好的身心素质。这也是高职学生符合市场需求就业情况转好的重要原因。在这样的前提驱使下,高职学生体现出特有的务实性,并注重培养实践动手能力,有一定的努力拼搏、不断进取的积极性,适应能力强。这些也需要在学生入学后的各个教育教学环节中加以引导和提升。2.2高考阴影影响较大,观念转变和心理调适难在激烈的高考竞争中有幸能进入高职院校的新生,基本上可以说是竞争

5、的胜利者,但高考的结果,与他们的人生理想相去甚远,高中三年的辛勤付出没能实现自己或家人上本科乃至一流学府的美好理想和愿望,这对于年轻的他们来讲,无疑是人生路上的一个沉重打击。部分新生自认为高考发挥不好,没有进入名校,读高职院校是不得已而为之,因而产生自卑心理,还有部分新生进入高职院校后发现,在群英荟萃、强手如林的环境下,以往的优势不复存在。因此,高考过后的阴影在他们进入高职院校后无法迅速挥去,从而导致不能很快调整心态面对现实,在学习上缺乏奋斗的目标和动力,易对生活悲观失望。这对开展高职学生思想教育的形式和方法提出新

6、的要求。2.3自我主体意识增强,团结协作和集体观念弱进入高职院校后,没有了升学的压力,自由时间相对较多,作为年轻人他们精力充沛,朝气蓬勃,开始思考自己的问题、深入探索自我,表现出独立性倾向,对教师的依赖性明显减弱,具有较强的责任感和求知欲,能够积极主动地探索自己感兴趣的事物。然而由于缺乏生活历练和独立生活能力,更因交往能力的欠缺而产生自我否定的负面情绪,自觉不自觉地流露出依赖长者的庇护帮助或者本能地自我封闭,以自我为中心,造成集体主义观念淡化,团结协作能力变差,而且会因人际关系不和谐产生较强的心理压力。2.4学业内

7、容目标变化,基础知识和学习能力差与高中系统的基础知识相比,进入高职专业学习,教学方式、方法难以适应,部分学生学习基础差,不会运用科学的学习方法掌握所学知识,学习吃力。加之有的进校前专业选择具有一定的盲目性,与自己理想中的专业有一定差距,易产生心理落差。尤其随着独生子女学生的增加,部分学生艰苦奋斗观念淡化,缺乏远大的理想抱负及克服困难的毅力,追求自我实现与现实相悖产生心理冲突,不能正确进行自我调整和自我接纳,对自身的优缺点和实际情况认识不足,易产生偏执、逃避等消极情绪。2.5未来发展认识不够,自信心和上进心缺乏由于社

8、会对“下得去、留得住、用得上”的一线应用型人才的需求量增加,使得就业形势有所好转,但这一现象使得高职院的学生产生心理偏差,许多学生片面理解为突出技能,忽略理论,认为毕业后也就是简单的操作工,学校能够提供就业岗位,就业压力相对减小和自我定位偏低使得高职学生缺乏明确的目标和动力,部分学生易产生茫然不知所措的不良情绪,甚至出现难以适应或放纵自我的情况,缺乏足够的自

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