一对一数字化学习综合课例

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1、一对一数字化学习综合课例《语言的魅力——综合性学习》教学反思深圳市布心小学黄兰香《语言的魅力》是人教版语文五年级下册第三单元综合性学习的内容。本节课，我应用了互联网和Eclass校园平台中的内容分享、投票、讨论和讨论区、教学内容等功能，实现了“一对一数字教学”倡导的“基于问题学习、差异化学习、师生交互、生生交互和移动学习”的教学效果。这节课，我的目标比较明确，教学内容符合学生的认知水平和需求。我围绕“生活中富有魅力的语言”这一主题组织教学活动，设计、开展了一系列学习活动，活动的设计注重学科目标的达成、学生独立思考和问题解决能力的培养，突出了基于问题学习、差

2、异化学习、师生交互、生生交互和移动学习等特点。在课前活动部分，我引导学生明确综合性学习活动任务后，组织学生开展合作学习活动。将学生分成八个学习小组，指导学生利用网络等途径自主搜集富有魅力的语言资料，整理资料，制作课件。协助学生将制作的课件上传到Eclass校园平台中的教学内容中。并且引导自主选择汇报展示的形式和内容，做好汇报展示的排练，为课堂上学生的展示汇报做好了准备。在课堂展示学习活动部分，我设计了以下两项主要的活动：综合性学习汇报展示、学习创作有魅力的提示语。由于课前自主合作学习做得扎实，准备充分，因此，课堂上学生的汇报展示比较精彩，学生制作的课件质量

3、也比较高，内容丰富多彩，部分作品图文并茂，显示了学生运用互联网收集信息、整理信息的能力，学生拥有较好的信息技术素养。我又利用eclass校园平台互动课堂的“投票”功能，评选最评选最佳学习成果展示奖，即时统计投票结果，选出最佳合作学习小组，即时对学生进行评价肯定，使学生获得成就感。在这个环节，eclass校园平台的功能得到很好体现，八个学习小组制作的课件都上传到平台中，学生可以自主选择，随时打开学习、欣赏，节约了时间，也体现课程资源共享、自主选择。在学习创作有魅力的提示语环节，我充分利用eclass校园平台互动课堂的“内容分享”、“讨论”功能，设计了读读有魅

4、力的提示语、创作有魅力的提示语、分享有魅力的提示语等活动，引导学生感受语言的魅力，培养学生运用语言的能力。在这个环节，eclass校园平台的功能同样得到很好体现，学生将创作的提示语上传“讨论”平台，教师通过这个平台即时了解完成任务的情况，学生能分享同伴的作品，实现师生互动、生生互动评价。在课后延伸环节，我利用eclass校园平台的讨论功能设计了两项设计创作“禁止吸烟”和“改掉坏习惯”提示语练习，让学生将课堂所学运用于生活实际。在技术运用方面，我能比较合理、充分、有效地使用“ECLASS校园平台”提供的技术服务进行教学。学生每人一台三星平板电脑，使学生人人参

5、与活动，人人有表达意见、展示自己的机会，实现了“一对一数字教学”倡导的“差异化学习、基于问题学习、交互性学习、移动学习”。运用新媒体新技术进行课堂教学，节约教学时间，最大程度实现生生互动、师生互动，学生参与的面大，每个学生都能拥有一个展示的舞台，表达自己的独特见解。运用新媒体新技术进行课堂教学，特别是“ECLASS校园平台”的“讨论”、“投票”服务功能的使用引导学生完成了我设计的各项活动，它能即时展示学生学习成果，并且实现现场交流分享，保留学习过程的记录，使学生离开课堂后还可以继续学习，实现了课堂教学的延伸。总之，本节课，我较合理、充分地使用新媒体新技术进

6、行课堂教学，引导学生完成我设计的各项活动，培养了学生独立思考和解决问题的能力，取得较好的学习效果，完成了预定的学习目标。