一对一数字化学习研究现状与挑战.pdf

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1、一D信eep息Int技egr术at,io与nof教Info学rma深t,io度nTe融chno合lo。Teac2014．5中国电化教育总第328期文章编号：1006—9860(2014)05—()58—_()6一对一数字化学习研究现状与挑战徐乐，宋灵青，邸妙词，高婷(1．北京师范大学心理学院，北京100875；2．中央电化教育馆中国电化教育杂志社，北京1000311摘要：21世纪，随着数字化学习内涵和实践的极大丰富和发展，一个具有跨时代意义的新概念被提了出来，即一对一数字化学习。一对一数字化学习的核心理念是以学生为中心，在每个学生都拥有数字化

2、计算设备(如电脑)的基础上，在教师的指导下，充分地利用网络上丰富的教育教学资源，主动的进行个性化学习模式它既保留课堂教学的形式，又充分地注意到学生个性化学习的特点。该文在介绍一对一数字化学习的概念与特征的基础上，分析一对一数字化学习的理论来源，对比国内外研究现状，并从一对一数字化学习对教育的变革以及其所面临的挑战等方面进行总结归纳，旨在对今后进一步的深入研究做铺垫。关键词：一对一；数字化学习；教育改革；研究项目中图分类号：G434文献标识码：A一、引言数字化学习模式，它的根本和核心是学习方式的改在信息技术迅猛发展的今天，不管是企业还变，即利用

3、信息手段践行新课程改革的理念，充分是学校都不断进行着信息技术的改革，我们有了电挖掘学生的发展能力，培养学生的2l世纪技能，脑、有了网络环境，学校的网络平台，数字化资源培养在全球经济新形势下更具有竞争力的学生】。也在如火如荼地建设中。可是当前的数字化学习环一对一数字化学习是科技发展的产物，是教育改革境多为基于PC的固定机房，很多学校计算机教室的要求，它带来了教育理念的变革和教学方式的转太少，只能用来上信息技术课，要想真正将计算机变，引领着我国未来教育的发展方向。在全球教育用于常规教学、真正实现信息技术与课程资源整合信息化和教育改革的时代要求下，

4、一对⋯数字化学还不够。鉴于此，英特尔公司借鉴国外成功经验，习凭借自身的特点与优势，很可能成为21世纪替代提m了基于一对一学习理念的“移动电脑教室解决我国传统教学模式的主流学习方式j。方案”，使计算机不再是被学习的对象，而真正成二、概念及特征为辅助学习的_T具，帮助培养发展学生的2l世纪技能⋯。一对一的概念最初来自北德克萨斯大学研究员在这样一个新型学习环境中，学习从以教师凯斯·诺里斯(CathieNorris)和密歇根大学学者艾略为中心转变为以学生为中心，教师、家长可以关注特·梭罗维(ElliotSoloway)，他们在2002年IEEE关每个

5、学生，记录他们的学习过程、成长历程，帮助于无线和移动技术在教育领域的应用国际研讨会所学生发展探索性学习、合作学习、创造性学习的能作的主题演讲中表述了这一概念J。英特尔提lqJ的“力，提高课堂互动的有效性，让学生进行体验式学一对一”是指让每位学生拥有一套数字化设备，习和个性化学习，同时发展学生的21世纪技能和并享受这个设备提供的各种平台和资源，从而在教素养。一对一数字化学习是对传统教育的一种变师指导下进行有效学习的理念、技术和方法l。简革，不管是学习方式，学习环境还是教学策略，教单的说，即每一位老师和学生都拥有一部自己的、学资源都发生了很大的变

6、化。可移动的，通过无线联网的信息与交流技术设备来一对一数字化学习，作为信息技术与教育模进行教与学的活动。式的有效整合，作为培养学生21世纪技能的创新随着技术的不断发展，可以应用在学习中的数①宋灵青为本文的通讯作者。Deeplnte~rationofInformationTeehnolo4yint,oTeachin~。201．5中国电化教育总第328期信息技术教学深度融合字化学习设备越来越多，而且价格越来越低廉。比者群体，最终发展为一个系统的学习环境，是由共较有代表性的终端设备有笔记本电脑f如英特尔的同体成员、共同实践活动、共同对话、共同资源一

7、rClassmatePC、OLPC项目的XO、苹果的eMac等)、具、共同文化等组成，是支撑以知识建构与意义协平板电脑、掌上电~(PDA)、学习机(如复读机、点商为内涵的学习环境。在这个环境中学习者可以获读机、电子词典等)、电子书包、图形计算器、智得来自多方面的支持，并有机会通过支持他人的学能手机、手持游戏机等。从应用现状来看，目前的习来促进自己知识的增长和建构。在共同体i-}1牵涉一对一数字化学习设备主要以笔记本电脑或者便携到共同的任务，相互的协作，彼此的支持，成果的式电脑为主f特别是在美国，已经现了全州每人分享交流等。它的基本功能有社会强

8、化(团体的归一台便携式电脑的教育行动规划)，而近几年平板属感、集体感、认同感有利于满足学习者的归属需电脑、电子书包则发展迅速，其廉价、轻便的特性要以及增强他们的参与