中小学信息技术校本教研实施状况的调查问卷

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1、中小学信息技术校本教研实施状况的调查问卷尊敬的老师：您好！为了解信息技术学科教师对教研活动的认识，进一步提高教研活动的针对性、实效性，以校本教研促进教师的专业成长、推进课程改革，宿州市教育局和宿州市信息技术省级课题《信息技术学科区域性校本教研模式的研究》课题组联合发起了这项调查。您的回答无对错之分，填答不记名，我们将遵守保密原则，决不对外公开问卷，仅供研究之用，所以请您不必顾虑，先阅读“问卷说明”，而后根据自己的实际情况选择最适合的答案。您的回答对我们的研究非常重要，谢谢您的合作！宿州市教育局教育教学研究室2014年9月问卷说明：本问卷涉及

2、校本教研、课改实施和学校组织三方面的问题。本问卷中的“校本教研”指的是以学校为基础、以教师为主体、以解决教育教学实践中的具体问题为导向的教学研究，它包括自我反思、同伴互助、专家引领等形式。问卷中的“本学年”一词所指的是时间区间为2013年8月15日至今。您大约需要30分钟的时间完成问卷。10一、基本情况1.您的性别（）A.男B.女2.您的年龄（）A.30岁以下B.31—39岁C.40—49岁D.50岁及以上3.您的教龄（）A.5年以内(含5年)B.6—10年C.11—19年D.20年及以上4.您的学历（）A.中师B.大专C.本科D.硕士E.

3、博士5.您任教的学段（）A.小学B.初中C.高中6.任教的年级（同时多个年级的请同时勾选）（）A.二年级B.三年级C.四年级D.五年级E.六年级F.七年级G.八年级H.九年级I.高一J.高二K.高三7.您是（）A.一般教师B.备课组长C.教研组长D.年级组长E.中层领导F.校级领导8.您现在的专业技术职称是（）A.无职称B.初级职称C.中级职称D.高级职称109.您任教学校的所在地（）A.市区(县城及其以上城市)B.农村10.您所在学校的规模（）A.12个教学班以内B.13-24个教学班C.25-49个教学班D.50个教学班以上11.您

4、所任教的班级的学生数(如果同时任教几个班级，请取平均数)（）A.40人以内B.41-50人C.51-60人D.60人以上12.您学校电教室的用于教学的电脑总数（）A.0B.10台以下C.20台以下D.30台以下E.40台以下F.50台以下F.60台以下G.60台以上H.能做到一生一台的请同时勾选本选项二、对校本教研的认识13.以下是某位教师对校本教研作用的理解，您最认同的是（）A.它是提高教育教学质量和教师素质的重要措施B.它是教研员和专家的事,与一线教师关系不大C.它增加了教师的工作量,会对教学工作带来负面影响D.其目的在于提升学生的学习

5、能力，提高教学成绩14.对于绝大部分教师而言，您觉得他们参与校本教研的目的主要在于（）A.增加专业知识B.完成学校布置的任务C.评职称的需要D.解决自己教育教学实践中遇到的问题1015.您认为开展校本教研与学校推进课改的关系是（）A.对课程改革有很大的推进作用B.对课程改革有一定的推进作用C.对课程改革的推进作用很小D.对课程改革没有推进作用16.您认为教学研究最容易发挥促进教师专业发展作用的层面是（）A.教研组B.学校C.县区域校本教研共同体D.市域校本教研共同体17.您对开展网络教研的看法是（）A.是个好形式，乐意参加B.想参加，但没有

6、条件C.有条件，但不想参加D.没有条件，也不想参加三、校本教研的实施现状18.您所在的学校有没有专门的信息技术的教研组（）A.有B.没有19.本学年，您所在的学科教研组的活动时间是（）A.一周一次B.两周一次C.三周一次D.一个月一次E.不定期20.本学年，您在学校参加的校本教研活动形式主要是[多选题]（）A.集体备课B.集体评课C.撰写教学反思D.专题研究E.理论讲座21.本学年，您在学校参加的校本教研活动是否有一个明确的主题（）A.没有B.偶尔有C.经常有D.每次都有2210.如果让您自由选择校本教研活动，下列主题中您乐于参加研讨的

7、是[多选题]（）A.教学方式方法改革B.课程建设C.教育理念D.教材建设E.专业建设F.学法指导G.管理制度改革23.在校本教研活动中您通常的做法是（）A.质疑别人的经验和做法B.提出解决问题的设想C.以听为主，基本不发表意见D.记录并梳理讨论中有价值的观点24.您认为同事中切实关注教学研究的比例是（）A.极少数B.少数C.一半左右D.多数E.绝大多数25.假如您在办公室备课时，对教材中的一个知识点有疑问，此时您最想求助的是（）A.教研员B.同一备课组教师C.校内骨干教师D.图书资料E.网络信息26.组内开展教研活动时骨干教师对年轻教师进行

8、教科研指导的情况是（）A.没有B.一半以下的活动有C.超过一半而低于三分之二的活动有D.超过三分之二的活动有27.本学年，您参加的听课活动的次数为（）A.0次B.1-4次C.5-