5、回忆我的母亲

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1、《游子吟》孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。回忆我的母亲朱德西方有句谚语：“上帝不能照顾每一个人，于是给每一个家庭派了一位母亲。”一代伟人的成长，也必然离不开母亲对他的深远影响。这篇课文中，朱德总司令深情地回忆了母亲一生的辛劳，读来感人至深。听音频，要求：1、跟随音频小声地自由朗读2、用自己喜欢的记号，标记出不理解的字词句3、把握文章大意，划分出段落层次。第一课时学习目标：一、了解有关作者的知识二、了解回忆录的相关知识三、掌握并熟记课文当中的生字词的读音、含义及运用四、划分出段落

2、层次五、分析第一部分一、作者相关知识朱德（1886～1976），中国人民伟大的革命战士、无产阶级革命家及党和国家卓越的领导人之一。他曾参加了辛亥革命，1922年加入中国共产党，之后参加了南昌起义。抗日战争后，任八路军总司令，后任中国人民解放军总司令，中华人民共和国成立后，朱德同志历任中央人民政府副主席，中华人民共和国副主席，人大常委会委员长。共和国十大元帅：朱德彭德怀林彪贺龙陈毅刘伯承罗荣桓聂荣臻徐向前叶剑英二、文体知识：回忆录回忆录，是传记的一种，属记叙文体裁，它把作者对被回忆者的几件能刻画人物性格、表达一个主题的材料

3、组织起来，用回忆的形式记叙历史事件或个人的真实生活，在记叙的基础上又加以适当的抒情和议论（夹叙夹议）。回忆录具有如下特点：A、用叙述、议论的方法，追记本人或他人过去有生活经历和社会活动。B、篇幅有长有短，带有文献性质。C、要求写真人真事，语言简明平实。三、字词理解佃农（）*祖籍（）*仪陇（）*溺死（）　*迁徙（）　私塾（）*衙门（）*横蛮（）不辍劳作（）*妯娌（）　*和睦（）　*差役（）diànjílǒngnìxĭshúyáHèngmánchuòzhóulⅰmùchāiyì1、给下列加红的字注音2、解释下列词语，并给加黑

4、的字注音。①不辍劳作（chuò）：不停地劳动（耕作）。②任劳任怨（rènyuàn）：一切劳苦和怨言都能经受。任，担当、承受。④为富不仁（wéifù）：有钱而心狠，残酷剥削穷人，压迫穷人。⑤节衣缩食（suōshí）：尽量节省。节，减省；缩，缩减。⑥支撑门户（zｈīchēng）：勉强维持家庭。⑦东挪西借（nuó）：文中指到处向人家借钱。⑧聊叙（liáｏxù）：叙谈叙谈。聊，姑且、略；叙，谈。（姑且谈谈）四、默读课文，小组讨论完成以下任务1、划分层次，并概括出每部分的主要内容2、说出你们这一组对于朱德母亲的第一印象（自由述说）

5、3、本文的主要表达方式是什么？记叙，并以抒情、议论（夹叙夹议）本文可分三大部分。第一部分（第1段），沉痛悼念母亲逝世，引出对母亲勤劳一生的回忆。。第二部分（第2—13段）以时间为线索，回忆母亲一生主要事迹，歌颂她的美德。第三部分（第14-17段）夹叙夹议，写母亲对作者的教育和影响，抒发对母亲的怀念之情，表达报答母亲深恩的决心。总叙分叙总叙五、有感情地齐读第一部分，思考1、这一节在全文中有何作用？2、本段点明主旨的句子：3、表明叙事线索的句子：4、表明全文感情基调的句子：1、总领全文，点明回忆的内容2、“得到母亲去世的消息

6、，我很悲痛。”3、“特别是她勤劳的一生。”4、“我很悲痛。”“我爱我母亲”阅读课文第二部分，概括作者回忆了母亲哪几方面的事？回忆了母亲两方面的事：①第一层（2—8段）母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的品质；②第二层（9—13段）支持我求学，同情革命，支持革命。研读课文课后作业：完成《学法》上的基础知识题目。第二课时学习目标：1、分析母亲的形象特征（15分钟左右）2、说说你的母亲（12分钟左右）3、分析第三部分（10分钟左右）4、自由提问及解决（剩余时间）。一、母亲形象自由朗读第二部分，小组讨论，通过这篇回忆录，我们得知，

7、朱德的母亲（）？（5分钟左右）提示：去原文当中找到依据，然后再将大意概括出来，并请留意：你所找出来的句子是直接记述事件的，还是作者通过事件所发表的议论。小组展示时间：（10分钟左右）请以“从＿＿＿（原文）看出，朱德的母亲是＿＿＿”的句式展开论述。总之，朱德的母亲是一位勤劳俭朴、聪明能干、宽厚仁慈、坚强不屈、同情革命、支持革命、深明大义、识大体、爱憎分明、能吃苦耐劳、默默奉献的中国妇女。二、齐读14-15段，思考：母亲的生活方式和性格特征给“我”带来了什么影响？（4分钟左右）你的母亲通过（），教给了你（）？说一说（8分钟左

8、右）三、齐读最后一个部分，思考：（10分钟左右）、这一个部分主要写了哪几层意思？三层意思：一是痛悼母亲的离去，二是对母亲的高度评价，三是决心尽忠革命事业。如何理解“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。”这句话的含义？《回忆我的母亲》研读课文作者说“母亲是一个