新高中英语教材的教学反思

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1、新高中英语教材的教学反思一、课堂设计需要考虑的基本原则二、教材内容的处理与课程目标的实施课堂设计需要考虑的基本原则*Studentcentered;目标的设置，内容的选择，效果的评价均应从学生的角度出发；明确教材与教学的关系；明确考试与教学的关系；*Integratingskills;语言知识与听说读写技能的整合；情感态度，文化视野，学习策略；*Inputconnectedwithoutput;inputfirst;*Scaffolding;关于听力技能的训练和听力材料处理听力训练流程引入（背景，预测）---呈现词汇---一听大意---二听并记录---整理记录---合作讨论---

2、三听并对照正确答案---说或写的任务教材内容的处理与课程目标的实施听力课堂教学设计实例1必修①Unit1ListeningonPage41Predicting:Doyoukeepadiary?Whatdoyouwriteinyourdiary?(Somethingspecial.)Willyoushareyourdiarywithothers?(No,becauseit’spersonal.)听力课堂教学设计实例2必修①Unit1ListeningonPage43WhatAnne’sfatherthoughtWhatAnnethoughtaboutbeingfriendswit

3、hPeterSheshouldbe_______tomakefriendswithPeter.Shewantedherfathertobe________.abouttalkingtohimeverynightShemustnottalktohim_____so_____.Shewantedto___________.aboutfollowingherfather’sideasSheshouldnot_____________everynight.Shethoughtherfatherwas________.carefulalonehappyoftencontinuegodown

4、stairswrong教材内容的处理与课程目标的实施Speaking的训练与相关材料的处理建议---口语训练中应注意根据学生的认知特点和水平给予足够的支持，同时充分利用小组合作的方式帮助学生树立信心，减少焦虑。Speaking课堂教学设计实例1DiscussionWhatkindofpersondoyouthinkagoodfriendshouldbe?Ithinkagoodfriendshouldbe_______.*honest;kind;helpful;polite;cool;active;interesting;honest;generous(慷慨);faithful(忠

5、实);humorous(幽默);*understandme;*sharemysorrowsandhappiness;*havealotincommon(志趣相投);*givemecourageandsupportme;必修一Unit1口语练习写作教学的流程(ProcessWriting)引入(背景)---口头讨论(收集点子)---列提纲---写作---组内交流---全班分享---课后修改---老师批改*小组互评应给出明确的，易操作的标准，如语言结构的评价或内容的评价；教材内容的处理与课程目标的实施写作教学设计实例1为了让学生及时巩固和运用被动语态，可以就必修②Unit3的教学内容

6、设计以下控制性的命题作文如下（两题任选）：in1642in1822inthe1960ssincethe1970snowinthefuture1.Computers2.Myhometownin1980since1980nowinthenext5years?为什么要设计为optionaltask写作教学设计实例2Let’stalkaboutourfriends!RemembertouseVerb-ingasmuchaspossible.…ishis/herjobeveryday.He/Sheenjoys…He/Sheisinterestedin…He/Shedreamsof…H

7、e/Shehates……makeshim/herhappy/sad.He/Shecaresabout…Writeaboutapersonyouloveorrespectverymuch.Hereisasampleforyou.Changchangisasmartboy.Playingmodelcarsishisfavourite.healsolikesrunning.Itseemsplayingishisjobeveryday.,heenjoystalkingsomuchthat