【中学教材全解】高中历史（人民版必修3）章末检测：专题六++西方人文精神的起源与发展（含答案解析）

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1、专题六西方人文精神的起源与发展一、选择题(本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)1.古希腊智者学派哪一理论的出现，表明人类第一次意识到自己是自身所属社会的审判者，人有资格、有力量也有权利重新规范自己的生活，这是在原始宗教和自然统治之下人类自我意识的第一次觉醒，是西方人文精神的滥觞（）A.“认识你自己”B.“感觉即知识”C.“人是万物的尺度”D.“美德即知识”2.古希腊一位哲人说：“在这个世界上，除了阳光、空气、水和笑容，我们还需要什么呢！”“智慧意味

2、着自知无知”“未受考察的生活是不值得过的。”这位哲人是（）A.普罗塔戈拉B.苏格拉底C.柏拉图D.亚里士多德3.智者学派的代表人物普罗塔戈拉思想观点的中心内容是“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度”。对材料理解正确的是（）A.强调人的尊严与价值B.美德即知识，知德合一[来源:Zxxk.Com]C.法律不能违背人的理性D.顺应自然的生活就是至尊4.在古代雅典，不少人对以“人是万物的尺度”为核心观点的智者学派持反对态度，他们最有可能担心智者学派的活动会（）A.阻碍社会经济的

3、发展B.引发外族的入侵和奴役C.导致雅典人口的流失D.危及社会的秩序和道德5.“当我说文艺复兴是一个表现的时代时，我的意思是说：人们不再满足于坐在那里当观众；而由皇帝和教皇告诉他们如何做、如何想。他们在生活舞台上充当演员，他们坚持要对自己个人的思想进行表达。”这段材料的作者认为文艺复兴的意义在于（）A.肯定了人的价值和尊严B.否定了天主教会的权威C.冲破了封建等级观念D.促进了资本主义的发展6.意大利建筑师布鲁内列斯奇在1420—1436年为佛罗伦萨大教堂建造了一个大圆顶，不再完全封闭，而是在上面开有让

4、阳光照射进来的窗洞。该设计反映出（）A.人类摆脱束缚奔向自由的精神[来源:学§科§网Z§X§X§K]B.启蒙运动的光辉照耀人们前进C.新宗教理念开始支配人类行为D.欧洲已告别专制迎来新的曙光7.文艺复兴时期的名著《十日谈》凭借故事来歌颂爱情与女性的智慧，讽刺教士的腐化与伪善，体现了薄伽丘（）A.反对教会专制与迷信的启蒙思想B.反对封建纲常礼教的激进民主主义思想C.歌颂现实生活，肯定人的价值与尊严，提倡平等的人文主义思想D.反对资产阶级剥削与压迫，要求建立理想社会8.某中学开展了以“弘扬人文精神，构建和谐

5、校园”为主题的社会科学普及周活动。王萌准备参加这次活动，他给自己选了以下几本书进行研究。你认为他所选的哪本书存在问题（）A.《哲学通信》B.但丁的《神曲》C.莎士比亚的《哈姆雷特》D.彼特拉克的《歌集》9.排巫运动发生在近代早期的欧洲，1580—1660年间是排巫运动最狂热的时期。其间，许多人被迫害致死，其中95%是女性，多为衰老贫困的单身女性。“排巫运动”的发生表明经历了文艺复兴和宗教改革的欧洲（）A.仍然缺乏理性精神B.科学精神高涨C.需要继续进行反教会斗争D.人文精神增强10.古希腊人将神塑造为生

6、动逼真的人的形象，这在一定程度上体现了古希腊的（）A.民主思想B.无神论思想C.科学思想D.人文主义思想11.“热爱生命是幸福之本，同情生命是道德之本，敬畏生命是信仰之本。”下列观点与此精神相符的是（）A.“一个国王、一种法律、一个信仰”B.“教皇是太阳，国王是月亮，国王的权力借自教皇”C.“任何人都不愿成为一个不幸者，这是违背人的本性的”[来源:Z&xx&k.Com]D.“万物都由水生成，又复归于水”12.文艺复兴和宗教改革都以人文主义的精神推动了社会的发展。下列说法能反映宗教改革时期人文主义精神内涵

7、的是（）A.“赎罪券可以使人的原罪得到赦免”B.“人是一件多么了不起的杰作”C.“每个人都是自己的牧师”D.“上帝的救赎使人得救”13.孔子和苏格拉底是公元前5世纪前后的东西方思想巨人，两者思想的不同之处是（）A.重视道德的意义B.肯定人的价值C.强调知识的作用D.推崇君主权威14.张择端的《清明上河图》和达·芬奇的《蒙娜丽莎》都呈现出艺术内容世俗化的倾向，其共同原因在于（）A.商品经济的发展B.社会思潮的变化C.社会上层的倡导D.传统文化的影响15.洛克认为：政府统治起源于遥远的古代，人们共同决定工作

8、，建立国民社会，指定统治者来保护和提高他们的共同利益。个人将自己的政治权利交给他们的统治者，但保留个人生存、自由和财产的权利。任何侵犯这些权利的统治者都要被废黜。下列对洛克这一思想理解正确的是（）①表达了废黜王权的要求②体现了“契约政府”理论③体现了“人民主权”思想④包含了“法治”理念[来源:学#科#网]A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④16.近代西方有一位思想家主张：“要寻找出一种结合的形式，使它能以全部共同的力量来卫护和保障每个结