《鸟儿的侦察报告》课例分析microsoftofficeword文档(2)

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1、《鸟儿的侦察报告》课例分析一、教材简析：该课文选自义务教北师大版小学语文五年级上册十单元“家园的呼唤”。单元编排旨在让学生获得关于地球资源、生态环境方面的知识，培养学生的环保意识、公德意识。这是继《只有一个地球》后安排的第二篇主题课文。文章语言朴实、浅显，结构巧妙，以童话故事的形式，用鸟儿朋友给作者发回的四份侦察报告贯穿全文，控诉鸟类遭到人类迫害的种种情形，形象地说明了人类的一些行为对生态环境造成了严重的破坏，带来了令人心痛的恶果，希望人类对自己的行为有所醒悟。二、设计意图教与学是老师和学生在课堂中双向互动的过程，教学方法是否恰当是一堂课成功与否的关键，教有千法，贵在得法。为了

2、达成教学目标，根据大纲要求，结合课文特点，我设定了以下教学法：1、情境创设法：通过创设情境，激起学生学习的兴趣，释放自己的情感。　2、对话教学法：做到师生对话，生生对话，与文本进行对话，唤起学生与课文内容产生共鸣。　　3、朗读感悟法：贯穿“以读为本”的主线，以读促思，读中感悟。在朗读中教给学生方法，进行适时评价，激发学生向更高的朗读目标努力。4、采用自主合作探究的学习方式，充分激发学生的主动意识和进取精神。三、教学目标：1、结合重点词句理解课文内容，有感情的朗读课文。2、理解课文内容，感受环境破坏给生态平衡造成的伤害，提高学生的环保意识。3、仿写一篇侦察报告。四、教学重难点：1

3、、抓住重点词句反复朗读感悟，体会鸟儿悲伤痛苦的情感，产生对鸟儿的同情，以及对人类给鸟儿造成伤害感到自责、惭愧、后悔，激发学生爱护鸟类、保护环境。2、仿照课文写一份侦察报告。教学流教学过程：一一、创设情景，激情导入。师：同学们，鸟儿是我们人类的朋友，今天老师带来了许多我们熟悉的好朋友的照片，大家一起欣赏。（出示课件，欣赏图片）1、这些图片让你想到什么？（学生交流：亲切、有趣、心情愉快、身形可爱、声音好听、能捉害虫、传播种子……）2、师：是啊，这些美丽可爱的鸟儿给我们的生活增添了很多乐趣，我们都喜欢鸟儿。有一个小男孩和一只小鸟是好朋友。这只鸟儿能够飞遍各地，向它的主人报告各种消息。

4、一天，小男孩收到鸟儿朋友发给他的侦察报告，报告里说了些什么呢？这节课，我们就一起来学习《鸟儿的侦察报告》。（学生齐读课题，教师板书课题。）二、预习检测：侦察污染婉转营救雄姿呜咽威胁黏稠烟囱孵化仰望天空，我希望，有更多的鸟儿在洁净的天空里欢乐的飞翔歌唱！三、初读课文理清层次快速浏览课文，思考：1、这篇课文主要讲了什么？（请鸟侦察、收到报告、我的希望。）2、课文写了几种报告？这几份报告的内容是什么?野鸡妈妈孵不出小野鸡。燕子因为老伴的死而哭泣。海鸥再也飞不起来了。我的鸟儿迷失了方向。四、细读课文心灵对接1、自己读一读第一份调查报告，说说野鸡妈妈为什么孵不出小野鸡?2、如果你是野鸡妈

5、妈，你的心情怎样？从哪些词语中知道的？（从“忧郁”、“重重的叹了一口气”可以看出野鸡妈妈很伤心。）3、你从她的叹息中听出了什么？—（无奈、伤感、对命运的叹息，对人类的抱怨）。1、联系学生生活实际指导朗读：妈妈的最大希望在孩子身上，当你生病的时候，妈妈恨不得替你受苦，而现在野鸡妈妈却连自己的亲生孩子都看不见，就胎死蛋中了，这是多么令人伤心呀！你能带着这样的心情有感情的读一读吗？（指名读）2、看了这份侦察报告，我真替（引读）“生活在山林里的那些鸟儿担心。”过渡：作者担心的不仅是野鸡妈妈，而是山林里所有的鸟儿。下一个会是谁呢？五、品读感悟、探究主题小组交流话题：(1)、各小组从第二三

6、四个侦察报告找出自己喜欢的一个报告研读，边读边标出重要的词语或句子，完成调查表。(2)、小组成员互相交流,谈谈读后的感受或发现。自由选择阅读的方式读出感情。（小组交流，教师巡视指导。）报告地点原因后果第一份山林里在野草上喷药孵不出小野鸡第二份   第三份   第四份   总结   1、看第二份报告又告诉我们什么？小组人员分角色读，读出语气。点拨：（1）内容——燕子因为吃了打了农药的害虫中毒身亡或“中毒身亡”。原因：农田被污染。（2）你读懂了什么？体会到了什么？（结合理解“呜咽”什么意思？与哭泣有什么区别？而且“这已经不是第一次了”等词语体会燕子的痛苦伤心和对人类的不满以及鸟儿生

7、存环境的恶化后果的严重）（3）自己再读一遍。不由得让人感叹：啊！（作者的话,齐读）过渡：山林中的野鸡孵不出小鸡，燕子死了，作为海洋清洁工的海鸥怎么样了呢？2、汇报第三份报告，有感情地朗读。点拨：（1）内容——海鸥被海上泄漏的石油粘住再也飞不起来了或“无法飞翔”原因：水受到污染。（2）读到这里你有怎样的感受？（预设：连海上的鸟儿都受到了伤害——）齐读作者感受。过渡：正在“我”感到不安时，收到一份怎样的加急电报？3、分析报告四：小组派代表有感情地读。点拨：（1）内容_--—报告消息的鸟儿朋友在工