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时间:2019-05-07
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1、郑人买履《韩非子》导入课文:丹阳六中朱芸婷寓言特征一种文学体裁,在短小的故事里寄寓较深的道理,进行劝喻或讽刺。常用比喻、夸张、拟人、象征等手法寄寓一种思想、哲理或经验教训。教学目标1、借助注释和工具书读懂浅显文言2、初步培养学生学习文言的兴趣3、会朗读、背诵、翻译课文4、理解寓言蕴含的深刻道理作者韩非,战国末期哲学家,法家主要代表人物,师从荀子,著有《韩非子》其书,这是先秦理论散文集大成者的著作。代表作品有《孤愤》、《五蠹》等。简介作者:检查预习:生字词自度其足、已得履、宁信度、遂不得履学习文言的基本方法:1、熟读课文,分清句读(停顿)。2、把握重
2、点实虚词,根据语境联想拆解。3、熟悉文言特有现象:通假字,一词多义、倒装句式等。4、文言文翻译方法:留、补、删、换、调。5、翻译时要逐字逐句,适当增删,表达完整。朗读课文感悟中心:点拨:不读破句,读出语气、语速的变化。读出郑人“忘持度”的懊恼和回答别人时的执迷不悟。郑人买履郑人有且置履者,先自度其足而置之其坐,至之市而忘操之。已得履,乃曰:“吾忘持度。”反归取之。及反,市罢,遂不得履。人曰:“何不试之以足?”曰:“宁信度,无自信也。”录音。再看FLASH加深理解故事内容疏通课文(说翻译):四人小组结合书下注解和古汉语常用字典,合作翻译。划出含糊、有
3、疑难的地方,译完全班商讨释义和翻译。合作交流探究:检查所学,及时巩固翻译:A、重点实虚词解释:B、一词多义:之、而、度C、通假字:坐、反D、倒装句:郑人有且置履者、何不试之以足、无自信也质疑反馈:提出自己不会翻译的句子或加点的字背诵全文比一比,赛一赛。议一议课文的寓意:1、说明做事迷信教条而不顾实际,是不会成功的。2、这个故事也告诉我们:书本上的东西并不一定可靠,要根据现实的需要大胆、灵活地变通,才是解决问题最有效的办法。拓展延伸:刻舟求剑楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水,遽契其舟,曰“是吾剑之所坠。”舟止,从其所契者入水求之。舟已行矣,而剑不行,求
4、剑若此,不亦惑乎?文章通过“刻舟求剑”的故事说明不懂得随着情势的变化而变更自己的观念和方法,就不会获得预期的结果。讽刺了那些办事愚蠢、不知道事物会变化的人。作业:A、默写并翻译全文。B、展开合理想象,重新编写该故事。C、拓展延伸:生活中有“刻舟求剑”这样的人吗?你想怎样提醒他呢?
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