2、郑人买履08.9.23

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1、郑人买履《韩非子》导入课文：丹阳六中朱芸婷寓言特征一种文学体裁，在短小的故事里寄寓较深的道理，进行劝喻或讽刺。常用比喻、夸张、拟人、象征等手法寄寓一种思想、哲理或经验教训。教学目标1、借助注释和工具书读懂浅显文言2、初步培养学生学习文言的兴趣3、会朗读、背诵、翻译课文4、理解寓言蕴含的深刻道理作者韩非，战国末期哲学家，法家主要代表人物，师从荀子，著有《韩非子》其书，这是先秦理论散文集大成者的著作。代表作品有《孤愤》、《五蠹》等。简介作者：检查预习：生字词自度其足、已得履、宁信度、遂不得履学习文言的基本方法：1、熟读课文，分清句读（停顿）。2、把握重

2、点实虚词，根据语境联想拆解。3、熟悉文言特有现象：通假字，一词多义、倒装句式等。4、文言文翻译方法：留、补、删、换、调。5、翻译时要逐字逐句，适当增删，表达完整。朗读课文感悟中心:点拨：不读破句，读出语气、语速的变化。读出郑人“忘持度”的懊恼和回答别人时的执迷不悟。郑人买履郑人有且置履者，先自度其足而置之其坐，至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”录音。再看FLASH加深理解故事内容疏通课文（说翻译）:四人小组结合书下注解和古汉语常用字典，合作翻译。划出含糊、有

3、疑难的地方，译完全班商讨释义和翻译。合作交流探究：检查所学，及时巩固翻译：A、重点实虚词解释：B、一词多义：之、而、度C、通假字：坐、反D、倒装句：郑人有且置履者、何不试之以足、无自信也质疑反馈：提出自己不会翻译的句子或加点的字背诵全文比一比，赛一赛。议一议课文的寓意：1、说明做事迷信教条而不顾实际，是不会成功的。2、这个故事也告诉我们：书本上的东西并不一定可靠，要根据现实的需要大胆、灵活地变通，才是解决问题最有效的办法。拓展延伸：刻舟求剑楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰“是吾剑之所坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求

4、剑若此，不亦惑乎？文章通过“刻舟求剑”的故事说明不懂得随着情势的变化而变更自己的观念和方法，就不会获得预期的结果。讽刺了那些办事愚蠢、不知道事物会变化的人。作业：A、默写并翻译全文。B、展开合理想象，重新编写该故事。C、拓展延伸：生活中有“刻舟求剑”这样的人吗？你想怎样提醒他呢？