《比尾巴》教案孙月萍

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1、比尾巴长兴八小孙月萍教学目标: 1、  认识12个生字, 会写“云、公、车”3个字,认识一个笔画“撇折”和两个偏旁“八”和“鸟”。2、  正确、流利地朗读课文,背诵课文。 3、  了解动物尾巴的特点,激发喜爱动物的情感。教学重难点:练习朗读和认字、写字是本课教学的重点;读好问句是教学的难点。 教学准备:歌曲视频、课文插图的活动图片、生字卡 教学过程:一、导入课文1、游戏“摸一摸”:小朋友们,老师知道大家最喜欢做游戏了,快拿出你们的小手,我们做个摸身体的游戏吧:摸摸你的小鼻子,摸摸你的小嘴巴,摸摸你的大眼睛,摸摸你的小耳

2、朵,摸摸你的小尾巴。2、你们有尾巴吗?(没有)对呀!我们人类是没有尾巴的,但有许多小动物它们有尾巴呀!你知道哪些有尾巴的小动物呢?动物王国的小动物可多了,今天他们聚在一起要进行一场别开生面的比赛呢!2、播放歌曲《比尾巴》3、揭题、读题,强调“尾巴”的轻声读法。二、学习生字。 1、出示要求,学生按要求自读课文。2、字词反馈:多种形式读生字,重点认识“松”“鼠”“最”“尾”“巴”等字。3、完成课堂作业本38页第2题。三、学习课文(一)初读课文,整体感知(1)教师范读,学生思考:有哪些动物来参加比赛?(2)根据学生回答完成句

3、式训练“我来说一说”,并加强认识动物“猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀”(3)分组比赛(二)学习第1、2小节。 (扶)1、揭示第一组选手“猴子、兔子、松鼠”。2、根据比赛项目比一比,认识问句,读出“问”的语气。3、在句中找出反义词。4、朗读指导。(三)学习第3、4小节。(放)1、出示第二组选手“公鸡、鸭子、孔雀”。2、根据问句的形式让学生提出比赛项目。3、以“我问你答”“自问自答”等形式得出比赛结果。4、朗读。四、课堂延伸了解动物尾巴:1、完成“我会填”。2、说一说动物尾巴的作用。五、指导写字 小动物比尾巴大赛结束了

4、,他们给我们班的小朋友送来了礼物,感谢你们评奖时的公平、公正,特意送给我们一个“公”字,我们来写写吧!1、“公”字中有一个新笔画,叫“撇折”,书空一遍。2、仔细观察,写好“公”字要注意什么?3、在田字格内范写:“八”字头撇低捺高,开口要适中,“撇折”的起笔在竖中线上,折要略往上斜,最后一笔是点。4、生在田字格里描一描,写一写。5、类似方法教写“云、车”六、课堂总结板书设计:10比尾巴猴子——长公鸡——弯兔子——短鸭子——扁松鼠——一把伞孔雀——好看

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