[建筑]客家电视对语言保存之影响

《[建筑]客家电视对语言保存之影响》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、客家電視對語言保存之影響台東大學語教系張學謙前言客語保存的現狀，流失的原因；客家母語運動和國家語言政策發展；提出客家電視對客語保存的意義；結論＆建議﹕強調客語復興的基礎在於家庭、鄰里、社區的客語使用。2．客語流失與國語政策現在世界上有將近六千種的語言，其中90％的語言在這個世紀末會死亡(Krauss,1992)。21世紀末，台灣大概只剩華語。首先跟台灣說byebye的大概是原住民台語，再來是客家台語、最後是Ho-lo台語。客語流失嚴重曹逢甫(1997﹕43)的研究顯示母語能力喪失最多的是客家人，其

2、次是原住民，最少的是閩南人。家庭領域是母語保存的最後一道防線。要是高階語言入侵到家庭這個親密領域，那就表示母語流失的情形嚴重，離語言死亡不遠了。語言滅種的警訊羅肇錦（1988）﹕『阿公講話孫子聽唔識，孫子講話阿公鴨聽雷，子孫三代，強強變到別種人，這款危機，繼續下去，客家只有消滅一條路。』語言急劇流失的原因Krauss（1992）列舉以下幾種因素﹕“種族滅絕，社會、經濟或聚落的破壞，遷居，人口遞減，強迫性的同化政策造成的語言壓制或同化教育，大眾傳播媒體，特別是電視的沖擊”。語言歧視是母語流失的元凶黃

3、娟（1995﹕49）指出﹕「客家人是台灣的少數族群，人口約五百萬，在國民黨長期貶壓母語、摧毀本土文化的政策下，受到的災難格外慘重。今天的客家子弟，大半不識自己的語言，對客家文化的特色也一無所知。換句話說，客家和客家文化，緊隨著原住民的語言和文化，走上了覆沒之途。」大眾傳播媒體殘殺母語電視媒介為『文化的神經毒氣』；對母語來說，電視可以說就是“殘殺母語的SARS（中國肺炎）”。台灣各家電視台長期以國語播出節目是造成本土語言流失的主要原因之一（薛雲峰2000）。客家人被剝奪客語傳播權電視媒體是最具影響力

4、的傳播形式，為族群語言文化傳承最重要的工具。過去國民黨政府長期忽略族群語言的傳播權，完全未考慮維護其他不同語言族群文化的需要。國民黨的語言傳播政策和教育政策一樣是基於語言歧視主義，剝奪本土語言的教育和傳播權。國民黨的語言政策大事記1956年禁止各級學校使用方言。1957年限制＜教會公報＞使用羅馬拼音。1959年起，停止申設民營電台。1963年行政院規定「播音語言應以國語為主」。1964年機關學校辦公時間，必須使用國語。1972年電視閩南語節目每天每台不得超過一小時。1976年「廣播電視法」，規定「

5、播音語言應以國語為主，方言應逐年減少」。3．客家母語復振運動和國家語言政策客家話在國語的強大壓力和國民黨政府漠視族群語言權利之下，逐漸流失，已經面臨語言死亡的威脅。薛雲峰（2000﹕1）指出﹕“客家族群在社會快速變遷以及人口大量外移，各傳播媒介若再不重視客家語言的特別性及其對文化傳承的重要性，恐怕數十年後的台灣島上再也聽不到客家的聲音。”『還我客語』運動語言死亡的警訊喚起了各族群人士的語言忠誠感，紛紛發起語言運動，爭取母語的權利；最具行動力的是客家族群；1988年12月28日客家族群發動『還我客語

6、』運動，爭取語言權。『還我客語』三大訴求全面開放客語電視節目；修改廣電法廿條對方言之限制條款為保障條款；建立多元開放的語言政策。客家母語促進會的公益廣告『票投給支持語言平等／多元母語教育的候選人；在幼稚園小學國中，正課必修母語三堂。』民進黨政府重視人民的語言權客家人要求建立多元開放的語言政策和爭取媒體近用權，都受到民進黨政府的重視。客委會研議『語言公平法』以及客家電視的開播。客家母語運動所追求的多元開放的語言政策，也成為民進黨政府語言政策的基本原則。客家人對母語傳播權的貢獻。客委會主委葉菊蘭在擔任

7、立委期間，刪除了廣電法第20條禁播本土語言節目的條文；因為國民黨立法委員的反對，保障條款並未通過。4．客家電視和語言保存提升客家話地位、促進族群語言活力客家電視建立大眾客語學習管道建立客語的獎賞制度，提升工具性學習動機運用語言行銷、積極推展客語促進客家語言的現代化提升客家話地位、促進族群語言活力1/2積極的提升母語在公領域的地位和功能是客家母語運動的奮鬥目標。強調要：「持續不斷地爭取『發聲』，才能證明客家台灣人的『存在』，才能進一步發展，告別『隱形族群』的標記。」（范振乾2002：18-19）民進

8、黨政府執政後成立客委會、客家電視頻道、客家藝文中心、客家電台（范盛保2003）。提升客家話地位、促進族群語言活力2/2客家電視除了提供娛樂、新聞、教育等功能之外，也有重要的社會心理作用。客家電視能有效的提升客家人對客語的族群語言活力感知，增進族群認同，因而能促進客語保存與發展。建立大眾客語學習管道母語學習集中在學校。忽略學校之外，社會人士學習客語的需求，也忽略營造兒童學前教育、學童下課後在家庭、社區的母語環境。客家電視提供教育體制之外的學習客語管道，有助於語言維繫。不但提供客家人也