《我也要搭车》教案

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1、中班综合活动《我也要搭车》山西省临猗县猗氏镇西关幼儿园张霞 活动设计   一、设计意图   活动围绕故事的展开。在讲述故事的时候，省略了狮子爷爷对动物朋友们所讲的乘车规则,而是将孩子的注意力更多地引到角色的出场顺序和他们之间有礼貌的对话上。   活动的第二部分是让孩子根据故事中动物的出场顺序,给动物朋友排排队,对孩子的倾听能力、记忆能力都是一种挑战。由于孩子们对鼬这种动物不熟悉,所以在相关情节处稍作停顿,为后续的活动做好准备。   活动的最后,引发孩子对于乘车规则的思考   。了解乘坐公共汽车的规则。在活动中,我先提供乘车规则的图示,引导孩子观察理解这些图示所表达的意思,然后

2、鼓励孩子根据动物的特点,推测狮子爷爷会对他提出什么样的规则。,   不仅乘坐公共汽车要有规则,乘坐所有的公共交通工具都需要遵守相应的规则。活动目标   (1)理解故事的内容,记忆角色出场的顺序。   (2)学说动物间的对话,懂得请求他人帮忙时要有礼貌。   （3）了解一些乘车的规则,知道在公共场合要讲文明守秩序。活动准备   《我也要搭车》教学课件(PPT) 活动过程   1、认识主角,引发欣赏故事的兴趣   一(出示狮子爷爷图片)这是谁?他可是森林里小动物们最崇拜的狮子爷爷,因为他有一个了不起的本领。   一(听锤子、锯子等声音),狮子爷爷有什么特别的本领?   可是,这次

3、他整天都在咚咚咚，沙沙沙,他到底在做什么呢?(幼儿猜测)      2、欣赏、记忆角色出场的顺序   (1)、兔子说：“狮子爷爷,请让我搭车吧!"狮子爷爷说：“好吧,可是乘车要遵守规则。”   (2)、刺猬说：“狮子爷爷,请让我搭车吧!”狮子爷爷说：“好、好,快点上车吧,可是乘车要遵守规则。”   (3)、小狐狸说：“等等,麻烦也让我搭车吧!"狮子爷爷说:“好、好,上车吧。可是,乘车要遵守规则。”   (4)、这次车站边站着谁?听说过鼬吗?知道他有什么特别的地方吗?(介绍鼬的特点—身体长尾巴大，躯体瘦削，四肢较短，走起路来像滑行的动物，遇到敌人的时候就放屁保护自己，鼬鼠肉还可

4、以做成药材)。   鼬也想上车,他会说些什么让狮子爷爷也让他搭车呢?(礼貌用语)   (5)、长颈鹿说：“谢谢，您让我搭车好吗?”狮子爷爷说：“好的,上来吧,可是乘车要遵守规则。”   (6)、小松鼠们都跑来看公共汽车,“狮子爷爷拜托你,也让我们上车吧!"狮子爷爷说：“好、好,可是乘车要遵守规则。”于是,好棒的公共汽车上坐满了乘客。     (3)情景演绎,学说动物间的对话   3、回忆对话。   你们都记得动物们上车的顺序,那他们上车前对狮子爷爷说了些什么,你们还记得吗?   为什么狮子爷爷听了这些话就让他们上车了?   小结(征求别人的同意时要有礼貌,这样别人才会满足你的

5、要求)。   4、继续欣赏故事，发生了什么事情，与孩子们共同探讨。 五、了解乘坐公共汽车的规则    这里有一些狮子爷爷为小动物们制定的规则,你能看懂吗?(出示规则图示)   你能猜到,每一条规则是提醒哪个小动物的?   为什么你认为狮子爷爷会这样提醒他?(根据小动物的特点进行推测,先将特征明显的动物确定下来,再采用排除法)   (故事验证)幼儿学说小动物们与狮子爷爷在规则后的对话。以后大家还会不遵守和狮子爷爷的约定吗?为什么?      小结:乘坐公共汽车,我们都需要遵守规则,这样才会安全又快乐。六、延伸  到底乘公共汽车时有哪些规则呢?(幼儿交流生活经验)七、演绎对话。 

6、老师扮演狮子爷爷,幼儿扮演小动物在车站等车。师:我的车开到你面前,你要先介绍一下自己,再有礼貌地说一句话,没准儿就能坐上我“很棒很棒”的公共汽车。注意小动物们上车的先后顺序哟!   （教师和幼儿分角色扮演狮子和小动物,进行游戏,鼓励幼儿大胆、有礼貌地讲述对话)。