《听（看）话.说话》教案

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1、《听（看）话●说话》教案山东省聊城特殊教育中心学校李秀萍一、题目：听（看）话●说话二、教材分析人教版全日制聋校实验教材第十五册基础训练二第三题“听（看）话●说话”，要求是先听（看）老师讲一条新闻，然后请一位同学把老师讲的新闻复述一遍，其他同学认真地听（看），听（看）完后再做补充。这项训练的目的在于培养学生的听（看）话能力及语言表达能力。老师要注意训练学生听他人讲话的习惯以及认真看口、看手语的习惯，要激发聋生想说、爱说的热情。三、教学内容先听（看）老师讲一条新闻（新闻内容要有时间、地点、人物和事件，可选择国家大事或学生身边的事。说的话可在四五句），然后请一位同学

2、把老师讲的新闻复述一遍，其他同学认真地听（看），听（看）完后再做补充。三、教学重难点重点：复述难点：写话四、教具准备多媒体课件五、教学过程（一）导入：师：这节课我们做55页的听（看）话●说话，（板书课题）这道题老师和同学们一起做。上课时同学们要认真听（看）老师说话，不要交头接耳，这样你们看不清老师说的是什么，也不礼貌。现在老师对同学们提三个要求：（板书课堂要求）1、能看懂老师说的话。2、尽量把老师说的话复述下来。3、尝试着把老师说的话写下来。（二）新授1、师播放图片，一块儿说出以前学过的词语、句子以及熟悉的同学的名字，观察学生掌握的情况。（温故）2、关闭课件，

3、看老师说话先看词语，再看句子。老师说，学生看，说出老师说的是什么（从简单的开始）。（1）词语：学校学习比赛活动成绩举行成功聊城特殊教育中心学校（2）句子：（一句比一句长）张媛媛很漂亮。刘颖写的作文很好，她很聪明。在八年级，王恩成最高，刘枫路最矮。李政思想好，学习好，体育好，老师们都喜欢他。（每位学生都回答，把老师说的句子复述一遍，说的不对的，其他同学补充。）（3）师说一段话，同学们可以从下面几个方面记忆：（时间地点人物事件）（1）师先播放老师和同学们讲课听课的图片视频，比赛时间表、教师讲课的排序表以及比赛标语。（再次加强学生词语的运用）（2）师启发同学们回忆前

4、面老师播放的图片，并回答以下几个问题时间：10月15日—10月18日地点：聊城特殊教育中心学校人物：老师们和同学们事件：师：同学们看图片这是在干什么？（举行讲课比赛）。一共多少人？（32人）。你怎么知道的？（细心地同学能看到排序表上的人数）。李老师参加了没有？（参加了），是第几个讲课？（第三个。细心的同学会看到排序表或者正在听的是第三节课）。再有希望老师们都取得好成绩，祝这次活动圆满成功。师重复说几遍，强调在时间、地点、人物、事件几个方面记忆，让每位学生复述，有遗漏其他同学补充。3、让同学们尝试着把老师说的话写下来，一位同学在黑板上写，其他同学写在练习本上，然

5、后老师和同学共同批改。（2013年10月15日—2013年10月18日，聊城特殊教育中心学校要举行讲课比赛，一共有32位老师参加。李老师是第三个讲课。希望老师们取的好成绩，祝这次活动圆满成功。）（三）小结师：刚才老师说的这段话是正在进行的事情，是真实的，这就是新闻。这和每天晚上我们看的中央电视台19：00的新闻联播一样，中央电视台播的是国家大事。同学们要写的是身边的小事情，我们把身边的好人好事及时的写下来也是新闻。把你们写好的新闻交给我修改后送给李绍增老师，及时发布在校通讯处或者齐鲁特教网上。(四)作业1、把今天这段话写在一日一记本上。2、写一条新闻。（注意新

6、闻的几要素）由于学生的特殊性，又由于这个班级学生残疾程度的差异，所以在课件制作上采取了同学们比较熟悉的图片视频，适时巧妙地创设出与新知密切相关的有效情境，就一定会激发学生的学习兴趣，培养良好的思维品质，使学生一直在积极快乐的气氛中发言，求知。