3.祖国啊,我亲爱的祖国

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1、歌唱祖国生我是这块土地，养我是这块土地，祖国啊！我永远热爱你！尽管你还清贫，啊！我总觉得生活是那么甜蜜；尽管你还有忧虑，啊！我总坚信未来是多么美丽，啊！亲爱的祖国，无论我走向哪里，我的心紧紧贴在你的怀抱里。生我是这块土地，养我是这块土地，祖国啊！我永远热爱你！哪怕我是一棵小草，啊！也要为你增添一丝新绿；哪怕我是一滴水，啊！也要为你荡漾起美丽的涟漪，啊！亲爱的祖国，无论我走向哪里，我的爱深深埋在你的心坎里。《祖国啊！我永远热爱你》第一段表达了对祖国的理解第二段表达了对祖国的奉献和热爱语言直白，非常明确地表达热爱祖国的思想感情舒婷祖国啊，我亲爱的祖国学习目标1、认识作家作品，了

2、解朦胧诗的特点；2、有感情地朗读，体会诗人的思想感情；3、初步感知诗歌中的意象特征。舒婷简介原名龚佩瑜，福建泉州人，当代著名女诗人。舒婷是朦胧诗的代表诗人之一。她的诗，多借鉴浪漫主义的艺术方法。《致橡树》舒婷简历1952年出生。1969年到闽西山区插队。1972年回厦门先后做过泥水工、浆纱工、挡车工、统计员、讲解员、焊锡工等。1971年起她的一些抒情诗开始流传，文革后，诗作陆续在报刊上发表，引起注目。1981年调到福建文联从事专业创作，现为中国作协会员，福建作协理事。本诗背景《祖国啊，我亲爱的祖国》发表于1979年7月，成诗于1976年（“文化大革命”刚结束）。这首诗获得中

3、国作协“1979—1980年全国中青年优秀诗作奖”。关于朦胧诗朦胧诗，曾盛行于“文革”之后，是备受生活的冷落与嘲弄的青年诗人创作的诗歌。他们多强调主体的真实，强调内在的思维，追求象征和意象化，往往象征、暗示、通感等并用，将生活扭曲变形，蕴含着伤感情调和反叛精神。代表人物：北岛、舒婷、顾城、江河。什么是意象问题：诗歌的“意象”诗人写诗时,常常用物承载自己的感情,这个承载了感情的物就是意象。它的特点是：以外部感觉为基础，使主体不可感的感情，变成可以用五官感知，变得看得见（如矿灯）、摸得着（如隧洞）、听得到（如疲惫的歌）。朗读课文15′1、听读一遍：读准字音，注意诗歌的节奏、语气

4、和停顿。2、自读一遍：划出诗的意象及其修饰语。3、看“朗读指导”并批注，依据“朗读指导”有感情的朗读一遍。我/是你河边上破旧的/老水车数百年来/纺着疲惫的歌我/是你额上熏黑的/矿灯照你/在历史的隧洞里/蜗行摸索我/是干瘪的稻穗；是失修的路基是淤滩上的驳船把纤绳深深勒进你的/肩膊——祖国啊！我/是贫困我/是悲哀我/是你祖祖辈辈痛苦的/希望啊是“飞天”袖间千百年未落到地面的/花朵——祖国啊我/是你簇新的/理想刚从神话的蛛网里/挣脱我/是你雪被下/古莲的胚芽我/是你挂着眼泪的/笑窝我/是新刷出的/雪白的起跑线是/绯红的黎明正在/喷薄——祖国啊我/是你十亿分之

5、一是你九百六十万平方的/总和你/以伤痕累累的乳房喂养了迷惘的我，深思的我，沸腾的我那就/从我的血肉之躯上去取得你的富饶，你的荣光，你的自由——祖国啊我亲爱的/祖国诵读指导第1节：长句式，多节拍，仿佛是一首从低音缓慢升起的乐曲，给人一种沉重感。向祖国的深情诉说,节奏舒缓，语调深沉。第2节：诗句简短急促，情绪强化深切。表达的是一种祈愿，节奏比第一节稍快第3节：诗句拉长，节拍增多，造成反复回旋抑扬顿挫。显示祖国蒸蒸日上的状态节奏明快第4节：节奏更快，运用排比，增强力度。诗人的宣言,声调铿锵,激情昂扬整体感知4+3+3+3诗歌讲究形象化。读诗歌，找出诗人塑造的具体的意象（注意它们

6、的修饰词）。思考：1、你看见了当时中国怎样的状态？（提炼关键词）2、表现了“我”与“祖国”怎样的关系？3、你体会到作者怎样的思想感情？1、贫穷落后（十年文革刚结束）2、将个体的“我”熔铸在祖国的大形象里，和祖国生死相依、血肉相连，一同经受苦难，并承担者为祖国取得“富饶”“荣光”“自由”的重任。3、表达了强烈的爱国之情和历史责任感。诗人自己；整个古老的中华民族；是祖国肌体的一部分；是伟大祖国形象的代表检测5′干瘪驳船蜗行胚芽迷惘隧洞绯红淤滩纤绳biěbówōpēiwǎngsuìfēiyūqiàn读准下列字音第二课时目标1、品读诗歌，理解作者的思想情感。2、培养学生解读诗歌的能

7、力，激发爱国、为国献身的精神。我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌；我是你额上熏黑的矿灯，照在你历史的隧洞里蜗行摸索；我是干瘪的稻穗；是失修的路基；是淤滩上的驳船把纤绳深深勒进你的肩膊；——祖国啊！这一节写了哪些意象？这些意象蕴涵和象征了哪些社会内容？乡村厂矿收获中国的窘迫艰难农业中国的艰难沉重工业空洞贫乏收获困境中国的缓慢前进局面这些意象之间有什么联系？都表现了当时中国贫穷和落后的状态。“破旧”“熏黑”“干瘪”“失修”等，显示出它们所受的苦难，给人贫困、落后的感觉；“数百年来”“历史的隧洞”表明经历过漫