flash课件模板制作详解吴佳庆

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1、《多媒体课件制作》实训指导教案教师:吴佳庆班级:15计算机16一、实训目标能力教学目标1、通过本次实训,使学生掌握利用PHOTOSHOP、FLASH软件制作出课件所需的素材的方法。2、掌握FLASH软件中的导入素材、运动、交互、框架、决策等技术以及它们如何应用到课件制作中的方法。3、掌握如何编写课件脚本以及课件制作的发展历程、应用前景和发展趋势,使学生对多媒体课件制作有一个全面的认识,能利用FLASH制作出优秀的多媒体课件。职业素养目标1、通过本次实训,培养学生善于思考、独立自强、勤学好问,勇于探索的优良品格。2、通过实训,

2、培养学生多媒体课件的制作能力。二、实训(实习)内容和要求1、动画片头制作掌握FLASH精美片头制作技巧;声音控制、LOADING制作技巧2、主界面的设计利用PHOTOSHOP软件处理精美图片界面:有视频讲解部分、理论讲解部分、习题指导、帮助、退出部分。3、各分支界面部分要求初学者通过你制件的课件能掌握所教知识。三、实训(实习)步骤制作片头(1)执行【开始】【程序】【AdobeFlashCS3】菜单命令,单击【Flash文件(ActionScript2.0)】,如图1-1.图1-1(2)执行【修改】【文档】,并设置影片尺寸80

3、0px×16600px,背景色为黑色,帧频为6fps,如图1-2。图1-2(3)执行【插入】【新建元件】菜单命令,新建影片剪辑元件“圆环”。然后在工具箱中选择“椭圆工具”,在场景中绘制一个无填充色的圆,并用“橡皮擦工具”将圆环修改至如图1-3。图1-3(4)在场景中选中圆环,执行【修改】【转换为元件】菜单命令,将圆环转换成“元件1”。(5)在影片剪辑“圆环”的“图层1”的第10帧处插入关键帧,选中第一帧,在属性面板中“补间”为“动画”,单击“旋转”为“顺时针”,设置次数为“12”,如图1-4。16图1-4(6)执行【插入】【

4、新建元件】菜单命令,新建图形元件“9”。在工具箱中选择【文本工具】,并在“属性”面板中设置文本类型为“静态文本’,字体为”(方正姚体)”,大小为“96”,颜色为“红色”,然后在场景中输入“9”字样,如图1-5。图1-5(7)同上述步骤完成其他数字。(8)在“图层1”的第一帧插入关键帧,然后将“元件1”和“9”拖到场景中,同理在完成其他数字,如图1-6。图1-6(9)新建“图层2”,在第十一帧处插入关键帧,将“背景1”拖动到场景中,调整合适大小,在第十八帧处插入关键帧,单击第十一帧,右击选择“创建补间动画”16,设置合适的透明

5、度,在第六十八帧处插入关键帧。(10)新建“图层3”,在其第十一帧处插入关键帧,将“背景2”拖到场景中,在第二十帧处插入关键帧,单击第十一帧,将透明度设置为“0﹪”,单击第二十帧,选中“背景2”,将图片向上移动。(11)执行【插入】【新建元件】菜单命令,新建影片剪辑元件“文字动画”。(12)在工具箱中选择“椭圆工具”,关闭笔触颜色,在“混色器”面板中选择填充“放射状”,并设置5个色块,然后选中“图层1”的第一帧,在场景中绘制一个正圆。(13)在场景中选中“正圆”并将其转换为元件,然后在“图层1”的第四十五帧处,插入关键帧,选

6、择“图层1”的第一帧,在“属性”面板的“补间”下拉菜单中选择“动画”。(14)将“图层1”锁定,新建“图层2”。(15)选择“图层2”的第一帧,选择文本工具,输入“Flash动画设计实例教程”,设置为“蓝色”字体,“82”号,“方正姚体”。(16)将“图层1”解锁,选中“图层1”的第一帧,在场景中将正圆拖到文字的左边,在第四十五帧,在场景中将正圆拖到文字的右边。(17)新建“图层3”,选中第一帧,然后再工具中选择文本工具,输入“绿色”‘“Flash动画设计实例教程”。将“图层2”拖到“图层1”的下方。(18)用鼠标右键单击“

7、图层3”,在弹出的快捷菜单中执行“遮罩层”命令,然后将“图层2”也拖到遮罩范围内。(19)新建“图层4”,在第十一帧处,插入关键帧,将“文字动画”拖到场景中,如图1-7。(20)新建“图层5”,在第十一帧插入关键帧,选择文本工具,输入“计大092:肖安飞指导老师:张敬斋”,在第二十六帧处,插入关键帧,将文字移动到图中,分别在第四十二、四十六、四十九、五十二帧处插入关键帧,向前移动,单击这些帧,改变字的“透明度”和“颜色”图1-7(21)执行【插入】【新建元件】菜单命令,新建影片剪辑元件“旋转动画”。在“图层1”的第一帧,将“

8、图片1”拖到场景中,在第二十帧处,插入关键帧,单击第一帧,在“属性”面板中,“补间”选择“动画”。(22)新建“图层6”,在第十一帧处插入关键帧,将“旋转动画”拖动到场景,在其第26帧处插入关键,将“旋转动画”移动到图中,“创建补间动画”,在第十一帧处设置透明度,如图1-8。16图1-8(

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