flash制作课件

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1、南宁职业技术学院计算机与信息工程系　　毕业设计报告　　　　　　　　　　课题名称：Flash制作网络课件　　系部：计算机与信息工程系　专业：计算机应用技术　　　班级：03计应2班　　　学生姓名：　　　指导教师：龙妍　　　日期：2006年6月　目　　录　　　一、前言　　二、设计方案　（一）设计平台　(二)设计原理　　　（三）设计思想　　　（四）课件功能介绍　　　（五）系统结构设计　三、课件的制作　　（一）主控导航影片和课件片头影片的制作　（二）“练习题”模块动画的实现　　（三）其他部分模块的效果图　　四、总结　五、参考

2、文献　　六、附录　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　Flash制作网络课件　摘要　　　Flash在制作网络教学课件中具有很强的多媒体性和交互性，并且可以采用模块化的设计思想，将一个大型的课件分解为数个模块，有利于网络教学的下载播放。利用Flash的这些特点，设计并制作《计算机基础之操作系统篇》网络教学课件。　　　　　一、前言　随着信息技术的高速发展，计算机的使用越来越普及。除了计算机专业的学生要学习计算机，别的学科的学生也都要学习计算机，拓展到社会生活的方方面面，也都离不开计算机的使用。由此可见，计算机基础知识

3、教育普及的需要程度是何等迫切。而网络的出现，给计算机教育注入了新的血液——网络教学。这种教学模式不仅改变了传统的粉笔加黑板模式，还将声音、图形、文字、动画、视频等多种媒体集为一体，使教学过程更加生动、形象，同时具有更多的交互性，可使学生自由地选择教学内容和教学方式，甚至可以让学生随时随地地进行学习。他们从被动接受变为主动接受，更有利于学习效果的提高，及学生个性的培养。然而，“巧妇难为无米之炊”，没有好的网络教学课件，不可能有好的教学效果。设想一台没有操作系统的计算机，能干什么？它只是一堆废铁。考虑到计算机操作系统的

4、重要性，我们选择以《计算机基础》中的《操作系统》为内容，设计一个网络多媒体课件。　　　　　二、设计方案　　　（一）设计平台　　　1纵观当前的计算机网络教学课件，大多数都是以Powerpoint制作的，其他的制作工具因为使用复杂，制作周期长，所以网络上的课件资源很少。然而，Powerpoint虽然简单易用，只需使用简单的菜单命令就可以制作出课件，但动画生硬单调，交互性较差，不能满足要求较高较复杂的课件需求。　　鉴于这些问题，本课件决定采用Flash作为设计工具。Flash是美国著名的多媒体软件公司Macromedia

5、开发的图形编辑和动画制作软件，它自身不仅具有图形、图像处理能力，还支持多种媒体（图像、音频、视频等）的导入和编辑。另外，利用Flash的脚本语言可以实现强大的交互功能。因此用Flash制作的课件具有较强的多媒体性和交互性。　　　2Flash制作课件的优势　　　⑴课件具有丰富的类型　　　利用Flash可以制作出各种类型、各种效果的幻灯片课件。可以制作出4种类型的幻灯片课件，包括简单幻灯片、导航幻灯片、翻书效果幻灯片、模板幻灯片。　⑵课件能够重复使用　　因为用Flash制作的幻灯片课件结构清晰、合理，所以课件程序可以重

6、复利用。某一类型的幻灯片课件制作好以后，下次如果还需要同样类型的幻灯片课件，你只需更改一下相关的元件内容即可。　　　⑶制作简单　虽然用Flash制作的幻灯片课件效果丰富、功能强大，但制作起来一点不难。只要掌握Flash工具的使用，和几个简单的脚本命令，就可以设计出丰富多彩、功能强大的幻灯片课件。　　　(二)设计原理　利用Flash可以制作出多场景导航课件。这类课件的设计原理主要涉及以下几个主要内容：　　　1模块化课件设计的方法　　在规划多场景导航课件时，我们主要使用的是结构化、模块化的程序设计方法。具体设计方法是，

7、根据课件的内容，将其分解为一个课件主控模块和几个课件功能模块，如果需要，可将课件功能模块再细化为几个功能子模块。课件主控模块用来控制和调度各个课件功能模块的播放，各个课件功能模块具体实现相应课件内容的展示。　　　2典型多场景课件制作方法　Flash支持多场景影片制作。可以创建多个影片场景，每个场景都可以独立的制作属于这个场景的动画。利用Flash的多场景技术可以很好的实现模块化课件设计的思想。　　　3网络型多场景课件制作方法　　Flash提供了一个loadMovieClip()命令，利用这个命令可以调用外部swf影

8、片，我们可以将每一个课件模块制作成独立的swf影片，然后利用loadMovieClip()命令进行相互调用。这样也可以很好的实现模块化课件设计的思想，并且制作出的课件更适合在网络播放。　4Loading(加载影片等待画面)的制作方法　　在当前的网络环境中播放大型多媒体课件，Loading是课件必不可少的一个组成部分，它可以使我们制作的多媒体课件更专业，更适合