4.1 落花生课件 北师大版

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1、谜语（打一植物）麻屋子，红帐子，里面坐着白胖子。猜谜语电厂小学朱学辉一年生草本植物，叶子互生，有长柄，小叶卵形，花黄色，子房下的柄伸入地下才结果。也叫落花生，有的地区叫仁果、长生果。谜语（打一植物）麻屋子，红帐子，里面坐着白胖子。落花生许地山北师大版语文四年级上册第四单元这篇课文的作者许地山是现代小说家、散文家。因为小时候父亲关于落花生的一番话给他留下了深刻的印象，他决心要像花生那样，做一个对别人有用的人，所以常用的笔名是“落花生”。那么，他的父亲关于花生谈了些什么，是怎样谈的呢？走近作者思考：课文围绕落花生讲了哪些事？默读课文，划出你将要提醒

2、同学们注意的生字、词。听一听练一练学习下列生字：吩（fen）咐（fu）茅（mao）亭榨（zha）油jia（价）钱石liu（榴）爱mu（慕）ai（矮）小时间人物事件（）（）（）过收获节时一家人谈论花生小提示：归纳文章内容的方法应知应会整体感知课文为什么以“落花生”为题，围绕题目写了哪些内容？（落花生是本文议论的中心事物，因此以落花生为题。全文写了种花生、收花生、尝花生、议花生，都是围绕题目来写的）按照课文讲的这几件事，你能不能把课文分成三个部分呢？第一部分（第一自然段）第二部分（第二自然段）第三部分（第三自然段到最后）1、这一部分中，父亲一共说了

3、几段话？(问话除外)父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴(liu)、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕(mù)之心。你们看它矮(ăi)矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”重点解读花生的好处很多，有一样最可贵，它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没不果实，必须挖出来才知道。父亲的话对比第一次第二次第三次埋在地里高高地挂在枝头

4、矮矮地长在地上鲜红嫩绿一见就生爱慕之心挖起来才知道位置外表印象返回“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。”返回含义：人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。花生的味美花生可以榨油花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃，这就是它的好处谁能把花生的好处说出来？父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。父亲说：“对。这是我对你们的希望。”“对，这是我对你们的希望。”课文的特点是主次分明。根据中心，作者把种花生、收花生作为次要内容，写得比较简略；把在过收获

5、节时谈论花生作为主要内容，写得比较详细。正是由于围绕中心主次分明，所以文章篇幅虽短，却给人以清晰明了的印象，使人从平凡的事物中悟出了耐人寻味的哲理。写作特点这篇课文借写花生，告诉我们一个深刻的道理：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。这种写法就叫“借物喻理”。在我们的周围也有许多事物能给我们以启迪，让我们懂得深刻的道理。如：粉笔这个平平常常、普普通通的小东西，为了让同学们获得知识，不惜牺牲自己；蜡烛，照亮了别人而毁灭了自己……我们在写作时可以学习本课“借物喻理”的写法。课后总结本文的作者许地山,名赞堃（kūn）,字地山，笔名落

6、花生。原籍福建龙溪，生于台湾省一个爱国者的家庭。曾留学美国，抗日战争前后，在香港从事进步文化活动和抗日救亡运动，1941年病逝于香港。在五四新文学运动中，他与茅盾、叶圣陶等共同发起组织了文学研究会。他著有《空山灵雨》、《缀网劳蛛》等文学作品。他是一位现代小说家、散文家。课外小知识二形成子房柄一开花三子房柄钻入土里四形成果实因为它是在地上开花，花落以后在地下结果的作物，所以叫“落花生”。花生的老家在南美洲的巴西、秘鲁一带。大约在15世纪末或16世纪初，花生传到了中国。1.按课文叙述的顺序填空，再说说其中哪部分是主要的。种花生（）（）（）收花生吃花

7、生2.读了这篇课文，你想说点什么？把你的想法和同学们交流。议花生议花生课后练习3.人们常常从某种食物的特点上，体会一些做人的道理。你能以一种常见的事物为例，说说你体会到的道理吗？