四年级上册语文教案-4.1落花生北师大版.docx

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1、4、收获落花生教学目标：1、学习本课生字“辟、茅、榨、慕”联系上下文理解词语“居然”、“爱慕之心”。2、理解课文思想感情，学习花生不求虚名，默默奉献的品格。3、练习有感情地朗读课文。教学重点：通过讨论，有感情地朗读课文。教学难点：学习作者紧扣题旨选取典型事例，在叙事之中融入自己真实情感的写作方法。教学准备：小黑板（谜语）教学课时：两课时教学过程：第一课时一、谜语导入，板书课题1、小黑板出示谜面：麻屋子，红帐子，里面睡着个白胖子（花生）板书课题：落花生2、简单介绍作者:许地山（现代小说家、作家）二、初读课文学习生字、新词。1、检查生字的读音。2、查字典并结合课文内容理解词语。可惜：令人

2、惋惜。开辟：开拓扩展。翻地：用犁、锨等翻土松地。居然：表示出乎意料：竟然。吩咐：口头指派或命令。3、朗读课文，读准字音。三、理清文章脉络，概括段意。1、在理解生字、新词的基础上默读课文。2、老师范读，学生思考课文为什么以“落花生”为题，写了哪些内容。3、为全文划分段落大意。第一部分（1）：种花生、收花生。第二部分（2）：母亲提议过收获节，为过收获节做准备。第三部分（3-11):吃花生的议论。板书设计：落花生种花生收花生尝花生议花生作业布置：找出文中描写人物的词语。第二课时一、指导学生自学课文1、读课文划出文中的生字词2、找出文中不理解的地方二、检查自学情况，整体感知课文内容1、认识生

3、字新词2、指名读课文，纠正学生读音。3、本文主要内容及理清课文的叙述顺序。三、深入理解课文内容1、讲读父亲的话（1）什么是“爱慕之心”，“之”什么意思？“生爱慕之心”什么意思？（2）、父亲对什么产生爱慕之心？你从哪个词看出来的？（3）、“可”是什么意思？父什么花生最可？四、学生再文，并根据自己文的理解，判断以下句子是否正确，并出理由。1、花生好，桃子、石榴、苹果不好。2、凡是埋在地里的西都是好的，高高挂在枝上的西都是不好的。3、我不需要外表美。五、生活中有没有其它事物，人一就生慕之心？有没有具有花生品的其它事物？六、“我”的1、什么叫只体面？2、句的意思是什么？3、我要做怎的人？你身

4、有没有种默默奉献的人？一。七、指有感情地朗文八、小做人要做有用的人，不要做只体面而人没有好的人。作布置：两人一，把你文章印象最深的内容复述出来板：落花生花生——花生（要⋯⋯不要⋯⋯）教学反思：