3下1.8《练习二（2）》课案

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1、《练习二（2）》课案单位：海安县李堡镇丁所小学年级：三年级设计者：毛鹤余时间：2010.4课题练习二（2）课型练习课案序第2课时教学目标知识技能引导学生对一些拓展性练习展开较深入的讨论，相互间进行交流，学会与人合作学习。数学思考鼓励学生自主探究，独立解决问题。解决问题通过情境中具体习题的练习，使学生把数学知识应用于生活，提高学生解决实际问题的能力。情感态度教师适当点拨引导，适时组织交流，吸引学生参与，获得成功的体验，和克服困难的意志。教学重点运用所学的知识解决实际问题。教学难点提升用两步计算解决实际问题的经验。课前准备（教具、活动准备等）课件、教学挂图，小黑板理论支持新

2、课程标准指出：及时、必要的练习，有利于学生知识的内化。设计多层次多角度的练习，通过笔算、估算、验算的热身运动，在柯蓝的带领下，涉身情境，运用所学知识解决生活中的实际问题，让学生感受到数学的趣味性，对数学产生亲切感，有助于提高学生数学学习的兴趣，增强思维能力和创新意识。教学过程教学步骤教　师活动学生活动设计意图一、口算热身，开启思维二、涉身情境，解决问题同学们，上一课柯南带领大家一起破案已经找到了一些线索，今天我们配合柯南一齐努力，抓住小偷好吗？先来练练兵，做对下面题目柯南就会出现了。1.口算出示：400÷2=    210÷7=330÷3=    270÷9=   12

3、0÷4=    490÷7=    500÷5=   420÷2=2.估计下面各题的结果是几十多或几百多。207÷5商是(    )多59÷2商是(    )多  800÷7商是(   )多768÷3商是(    )多504÷6商是(   )多　　　　　610÷2商是（　　）多  1.练习二的第6题。积极准备参与学习活动逐题口答情境创设，激发学生学习的欲望。口答训练，让学生热身，开启思维。4师：你们的表现都不错，瞧，谁来了？柯南：小助手们，上一课我们侦察了商店内部，发现了一些蛛丝马迹，小偷的基本特征我也掌握了。今天我们一起到商店周围去勘察一下吧。商店门口有三个花坛，共栽

4、了144棵月季花。每个花坛里红、黄两种颜色的月季花同样多。你能算出平均每个花坛里红色的月季花有多少棵吗？算对答案，会有新线索。师：加油！先思考“每个花坛里红黄两种颜色的月季同样多，平均每个花坛里红色的月季花有多少棵？”的意思。大家独立列式解决。谁来说说怎么列式？2.练习二的第9题。柯南：有个花坛明显被踩踏过。看看有什么线索。瞧，这是鞋印，尺寸大约23厘米。据我了解只有装卸工人才经常穿这样鞋底印的劳保鞋。走到商店看看有无可疑人物。出示情境图小军、小华和小力在商店买蛋糕，可是他们遇到难题了。看见柯南，小军说出练习二的第9题题意，请柯南帮忙算一算。师：这道题的条件很多。请大家

5、把问题读2遍，找找问题中什么地方要注意一下，把它圈出来。怎样才知道哪种蛋糕每块的最贵和最便宜？把算出的结果交流一下，找出最贵和最便宜的。3.练习二的第7题。小军邀请柯南到文杰商店的楼上的展览馆看画展。柯南：也好，我们顺便勘察勘察环境。口答校对学生看题思考问题。指名回答；3个花坛－－每个红黄两种同样多－－共144棵分析题意，与同伴说一说自己的解题思路，独立解答生独立完成生列式：方法一：144÷3=46(棵)46÷2=23(棵)方法二：2×3=6144÷6=23(棵)方法三：144÷2=72(棵)72÷3=23(棵)学生独立完成后，说说第一步算的是什么问题？读题思考，集体交

6、流体验不同解题方法的不同思路。不断创设情境，把问题融于实际生活情景中，让学生不知不觉中接受挑战。4：出示练习二第7题：展览馆有2层，每层4个展厅，一共展出240副作品，平均每个展厅展出几幅作品？要求什么问题？解决这个问题，你先算什么？怎样列式？自己试一试谁来说说你是怎么做的？4.练习二的第8题。在展览厅里，细心地柯南看见有个工人在给展厅安装空调，他穿的鞋就是一种劳保鞋！柯南走进观察，鞋底花纹也完全吻合，但尺寸大多了。这个工人也是又高又胖，与上次推测的小偷身型不太接近。柯南与工人聊天：工人师傅，你很忙啊？工人：是啊，这里一共要安装72太空调，公司安排了两个人，要我们6天内

7、装完，你算算我们平均每人每天要安装多少台？师：请仔细读题，找出问题以及相关联的条件。板书：2人—6天—72台师追问：还可以怎样列式？又是先求什么，再求的什么？5.柯南继续询问：每个人每天要装6台空调，任务不轻啊。那还有个师傅呢？工人：就是啊，越忙越添乱。前天他还好好的，可昨天请假，说是生病了，这不还有一半任务都得我一人完成了。柯南想：前天夜里就是文杰商店失窃的时间，难道……柯南问：那个师傅胖吗？有你高吗？多大岁数？工人：他个头小，60千克左右，身高不到一米七，三十来岁吧。要求出每种蛋糕的单价。默读题，独立解答。口头汇报自己的算式及解题思路