21曹刿论战学案2

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1、班级姓名寿张中学语文教学案年级九第周第节主备人刘兆文授课人201年月日课题21、曹刿论战（2）课型新授总课时教学目标1、流畅诵读课文，利用工具书，疏通全文，理解文中实词和虚词词意。2、理解课文的主旨，认识曹刿和鲁庄公两个人物形象，理解曹刿的战略、战术思想，鲁军以弱胜强的原因；把握本文以“论战”为中心组织材料、详略得当的特点。重点理解课文的主旨，认识曹刿和鲁庄公两个人物形象，理解曹刿的战略战术思想，鲁军以弱胜强的原因；难点理解课文的主旨，认识曹刿和鲁庄公两个人物形象，理解曹刿的战略战术思想，鲁军以弱胜强的原因；教学过程教学措施【课堂探究学习案】一、探究学习课文第三段1、朗读课文

2、第三段，结合注解了解文意。然后思考：2、概括第三段段意：3、曹刿为什么等“齐人三鼓”之后才进军？4、曹刿为什么“下视”“登轼而望”之后才进军？5、曹刿认为最佳的进军时机是什么？曹刿认为最佳的追击时机是什么？6、鲁国战胜齐国，除了政治上取信于民这一先决条件外，在作战时还必须采取什么策略？二、探究分析人物形象：1、结合课文分析总结曹刿的形象：政治上，军事上，同时又。2、结合课文分析总结鲁庄公的形象：政治上，军事上，但因此。3【检测反馈案】三、课堂练习（一）、填空：《》是我国第一部叙事详细、完整的________史书。原名《左氏春秋》，又称《春秋左氏传》，相传为鲁国史官______

3、___所著，具有很高的文学价值，对后世影响很大。（二）、翻译句子：1、肉食者谋之，又何间焉？2、肉食者鄙，未能远谋。3、衣食所安，弗敢专也，必以分人。4、小惠未徧，民弗从也。5、小大之狱，虽不能察，必以情。6、夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。7、吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。（三）、简答。1、曹刿选择反攻的时机是：之时。2、曹刿选择追击的时机是：3、你认为文中的哪些地方表现了曹刿的“远谋”?4、曹刿请见鲁庄公的原因是什么？（请用原文回答）5、曹刿与“其乡人”的对话是否多余？请说说你的见解。6、文中曹刿谈到了决定战争胜负的最主要的条件，孟子《得道多助，失道寡助》一文也对

4、此作了论述。这分别是：文中：《得道多助，失道寡助》：四、归纳总结五、作业：背诵翻译课文教学措施教学反思：3参考答案:一、2写战后曹刿对取胜原因的分析。3“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。”4夫大国，难测也，惧有伏焉。5、彼竭我盈”之时辙乱旗靡”之时6、必须运用正确的战略战术，抓住有利战机。二、1、结合课文分析总结曹刿的形象：政治上深谋远虑，军事上有卓越的指挥才能，2、结合课文分析总结鲁庄公的形象：三：1、春秋左丘明鲁史722年2、彼竭我盈；3、辙乱旗靡4、战争之前，预见到“肉食者鄙，未能远谋”；与庄公对话，强调了以民为本，作战时不急于进攻和追击，都体

5、现了他的远谋。5、肉食者鄙，未能远谋　6、“小大之狱，虽不能察，必以情”（取信于民）天时不如地利，地利不如人和3