21 曹刿论战导学案

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1、21．《曹刿论战》导学案【学习目标】1、积累文言文常用的实词、虚词，能正确翻译句子。2、学习曹刿铁肩担道义，忠心献祖国的爱国精神。【学习重点】1、理清行文思路，背诵课文。2、体会课文剪裁得当的叙事特点。【学习难点】1、理解曹刿关于战争问题的论述。2、学习课文对比衬托的写作手法。【自主预案】1、给下列加点的字注意。曹刿（ ）  又何间焉（ ）鄙（ ）  徧（  ）玉帛（ ）  登轼（ ）辙（ ） 盈（ ）靡（ ）【guìjiànbǐbiànbóshìzhéyíngmǐ】2、翻译下列句子。①衣食所安，弗敢专也，必以分人。②牺牲玉帛，弗

2、敢加也，必以信。③小大之狱，虽不能察，必以情。④下视其辙，登轼而望之。⑤一鼓作气，再三衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。⑥吾视其辙乱，望其旗靡，帮逐之。3、在疏通文意的基础上，理清文章脉络，分层并概括大意。第一部分：（            ）：第二部分：（            ）：第三部分：（            ）：【第1段：写鲁国战前的准备；第2段：叙述长勺之战的过程；第3段：写曹刿论述知长勺之战中取胜的原因。】4、在疏通文意，理清脉络的基础上背诵课文。【课内探究案】2．情景导入，明确目标。同学们，我们中国的抗日战争是世界近

3、代史上典型的以弱胜强的战争。大家知道贫穷落后的中国为什么能战胜科技先进、经济发达的日本吗？我们是正义的，反侵略是一方面，更重要的是以中国共产党为代表的军民团结一心，共同抗日。在春秋战国时，也有一场以弱胜强的典型战例，那就是齐鲁长勺之战，那么长勺之战鲁国取胜的原因是什么呢？我们今天就来学习《曹刿论战》，从中探究它的原因。本节课我们的学习目标是：分析文章内容，探究长勺之战鲁国取胜的原因。3．自主探究，释疑解惑。（一）读文1、听录音，整体感知。首先请同学们听录音，注意句子的节奏。2、同学们再读，注意圈出不懂的字词和句子，然后教师点拨。（

4、二）研文1、在疏通文意，理清脉络的基础上，用原文回答下列问题。①曹刿求见鲁庄公的原因是什么？【肉食者鄙，未能远谋】②鲁庄公认为战前的准备是什么？曹刿又是如何评价他的准备的？【1衣食所安，弗敢专也，必以分人--小惠未编，民弗从也，牺牲玉帛，弗敢加也，必以信----小信未孚，神弗福也。2小大之狱，虽不能察，必以情----忠这属也，可以一战】③在战争中，曹刿是怎样帮助鲁庄公选择反攻时机的？【“彼竭我盈”时进行反攻，“辙乱旗靡”时进行追击】④鲁国获胜后，“公问其故”，曹刿的解释分几层意思?【两层，在“彼竭我盈”时进行反攻，在“辙乱旗靡”时

5、进行追击】2、细读全文，思考回答下列问题。①本文作者是怎样安排详略的？这样安排有什么好处？【本文以曹刿为中心，详细描述了他在请战、问战、战中、战后的表现，对于战争双方的交锋对峙等略写。这样安排，突出了曹刿的“远谋”】②曹刿与乡人的对话，表现了曹刿什么样的品质？【曹刿虽身份低微，却能关心国家大事，为国事深谋远虑，体现了他对国家的高度责任感和爱国热情。】③综观全文，“肉食者鄙，未能远谋”一句在文中有何作用？【a、为下文写鲁庄公的“鄙”作铺垫b、衬托曹刿的深谋远虑“远谋”二字成为全文的文眼、线索。】④战争过程中，曹刿为什么要“下视其辙，

6、登辙而望之”？【夫大国，难测也，惧有伏焉。】⑤“既克，公问其故”一句在文中是否能够删去？（有什么作用？）【不能删。这一句在结构上承上启下，内容上再次表明鲁庄公“肉食者鄙”。】（三）思文1、想一想：（四）曹刿是如何论战的？【战前，曹刿认为政治上取信于民是作战的先决条件；战后，曹刿论述长勺之战取胜的原因是：在“彼竭我盈”时进行反击，在“辙乱旗靡”时进行追击】（五）鲁庄公的“鄙”表现在哪里？【①“齐师伐我”鲁庄公在没有准备下就将迎战②在“曹刿请见”问及作战条件时，庄公把希望寄托在大官和神灵的身上③战中他不观战况，不解敌情就要进攻④战胜后

7、却不知原因】2.思一思a.长勺之战取胜的两个关键原因是什么？【政治上取信于民，军事上后发制人】b.鲁庄公真的很鄙吗？【不鄙，表现在①广开言路，礼贤下士②尽职尽责，取信于民③知人善用，用人不疑④虚心求教，不耻下问】（四）说话1、学习了本文，你对文中的两个人物是如何评价的？请以“我喜欢曹刿____________，因为________________”，“我喜欢（不喜欢）鲁庄公_________，因为______________”2、“读人省身”“读史明智”，品评曹刿、鲁庄公后，你读课文又有些什么心得呢？请以“读《曹刿论战》一文，我懂

8、得了_____”说话。【我喜欢曹刿“国难当头，匹夫有责”的主人翁意识，因为他不认为战争只是“肉食者”的事，而与每个人息息相关。我喜欢鲁庄公能知人善用，因为他能大胆任用人才。我读《曹刿论战》一文，我懂得了爱国的责任感、毛遂自荐的勇气、镇定自信的风度、