2014教育学复习模拟3

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1、中等教育学模拟试卷及答案一．单项选择题1．《普通教育学》的作者是（）A.杜威B..夸美纽斯C.赫尔巴特D.凯洛夫2．制度化教育出现的教育标志是（）A.人类教育的产生B.古代学校的出现C.近代学校体系的形成D.终身教育的实现3．生产力发展水平决定着（）A.教育的领导权B.受教育的权利C.教育目的的性质D.教育体系结构的变化4．人身心发展的动力是（）A.遗传B.环境C.教育D.个体主观能动性5．双向互动、双向协调，体现的是师生间（）A.人际关系B.工作关系C.教育关系D.心理关系6．以学生兴趣、需要、和能力

2、为基础，通过学生自己组织的一系列活动而实施的课程是（）A.学科课程B.综合课程C.经验课程D.隐性课程7.“既是教育工作的出发点，又是教育活动的归宿”指的是（）A.教育目的B.教育任务C.教育内容D.教育规律8．战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是：（）A.《大学》B.《中庸》C.《学记》D.《孟子》9．义务教育中的义务主体是（）A.学生B.家长C.教师D.国家、社会、家庭10．《学记》中说“退息必有居学”指的是（）A.课堂教学B.课余活动C.家庭作业D.假期生活11．学校管理的中心工作是（）A

3、.教师管理B.校园管理C.教学管理D.后勤管理12．个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾，面临着不同的发展任务，这表现身心发展的（）A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.不稳定性13．我国教育目的的理论基础是（）A.社会本位B.个人本位C.社会要求与个体发展的统一D.马克思关于人的全面发展的学说14．中学教学的基本形式是（）A.教学设计B.上课C.家庭作业批改D.学业成绩检查与评定15．《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，反映的教学原则是（）A.直观性原则B.启发性原则C

4、.激励性原则D.巩固性原则16．教学设计的核心内容是（）A.提出教学目的B.选择教学方法C.涉及教学进程D.规划板书内容17．现代教学的基本组织形式是（）A.个别教学制B.班级授课制C.现场教学D.小组教学18．教学具有启发性主要看（）A.学生教学参与程度B.是否用了谈话法C.学生学习积极性是否高涨D.学生回答问题是否准确19．德育工作的基本途径是（）A.班主任工作B.政治课教学C.思想政治课和其他学科教学D.党支部共青团少先队活动20．教师是教育活动的组织者和领导者，在教育过程中起到何种作用（）A.强

5、制作用B.主导作用C.辅助作用D.中介作用二．多项选择题1．以下属于教育特征的是（）A.教育活动的目的性B.教育活动的实践性C.教育活动的双边性D.教育活动的组织性E.教育活动的计划性2．教学与智育的关系是（）A．有所联系，有所区别B．教学包含了所有的智育活动C．智育是教学活动所要达到的目的之一D．在一定程度上教学等同于智育E．智育主要通过教学来实施3．教师是一种从事专门职业活动的专业人员，具备其资格的特定要求有（）A要有较好的政治背景B要具备相应的专业知识C要达到规定的学历D专门从事教育教学工作E要符

6、合与其职业相称的其他有关规定4．从课程制定或管理制度角度将课程分为（）A.国家课程B.地方课程C.学校课程D.培训课程E.泛读课程5．根据一节课所完成的任务，课的类型一般可分为（）A.讲授课B.理论课C.新授课D.巩固课E.培训课6．中等学校学生作为主体的表现有（）A.自主性B.自觉性C.独立性D.创造性E.合作性7．中等学校管理过程包括（）A.任命管理人员B.制定计划C.组织实施D.定期检查E.做好总结8．个体身心发展的规律表现出下列哪些特性？（）A..顺序性B.阶段性C.不平衡性D.互补性E.个别差

7、异性9．学校教育发展的总体趋势有（）A.教育日益全民化B.教育日益信息化C.教育日益民主化D.教育日益终身化E.教育日益专业化10．教育对政治经济制度的促进作用表现在（）A．为政治经济制度培养所需的人才B．是影响政治经济的舆论力量C．推动国家的制度建设D．可以促进民主E．促进社会的变革三．判断题1.中学教育学是解决中学教育具体问题的理论学说（）2.教育就是通过教学教给学生做人的活动（）3.教育决定着人的一切发展（）4.教育对社会人口有着重要的影响作用（）5.我国教育目的完全是根据社会主义建设需要制定的（

8、）6.教育制度影响着一个国家的教育发展状况（）7.课程在中学就是指各个学科的各个要素的整合（）8.教学活动就是一种教育活动（）9.中学生的不良行为都属于个人道德品质问题（）10.美育对于中学生来说无关紧要（）四.辨析题1.学校德育，最经常最基本的途径是各类课程的课堂教学。（）学校教学是教育的基本途径，各科教学都具有教育性，将德育渗透到各科教学中使教育无痕，效果良好。2.体育为进行其它各育的进行奠定物质基础。（）3.老猫教小猫捕老鼠的行为是教