3教育学复习材料

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1、伊春区中小学教师教育培训教育学复习材料教育学：是研究教育现象和教育问题,揭示教育规律的一门科学。教育学的根本任务：揭示教育规律；教育问题是推动教育发展的内在动力。•、校园文化（华勒首先提出此概念）概念：学校全体员工在学习、工作和生活的过程中所共同拥有的价值观、信仰、态度、作风和行为准则。包括：校园物质文化、校园精神文化（校园文化的核心内容和最高层次）及校园组织与制度文化。八教师与学生教师及其职业素养（―）概念：教师是学校教育工作的主要实施者，根本任务是教书育人。（填空）。（-）职业的性质与特点教师职业的性质：1、教师职业是一种专门职业，教师是专业人员2、教师是教育者，教师职业

2、是促进个体社会化的职业。3、特点：教师角色最大特点在于职业角色的多样化。具体：1、传道者角色；2、授业解惑者角色；3、示范者角色；4、教育教学活动的设计者、组织者和管理者角色；5、家长代理人、父母和朋友、知己角色；6、研究者和学习者角色（三）新课程倡导的师生角色教师角色：1、从教师与学生的关系看,教师是学生学习的促进者。这是教师最明显、最直接、最富时代性的角色特征，是教师角色中的核心特征。其内涵包括：1教师是学生学习能力的培养者。教师应成为学生学习的激发者、各种能力和积极个性的培养者；2教师是学牛人*的领路人。要求教师不仅向学生传授知识，更要引导学生沿着正确的道路前进，成为学

3、生健康心理和健康品徳形成的促进者、催化剂，引导学生会口我调适、自我选择，引导学生向更高目标前进。三、教师劳动的特点教师劳动的复杂性和创造性1、复杂性。表现：（1）教育目的的全面性；（2）教学任务的多样性；（3）劳动对象的的差异性。2、创造性。表现：（1）因材施教；（2）教学方法上的不断更新（3）教师需要“教育机智”。3、教育机智：是教师在教育教学过程中的一种特殊定向能力，是指教师能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地做岀判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。（……名词解释）教育机智是教师良好的综合素质和修养的外在表现，是教师娴熟的运用综合教育手段

4、的能力。可以用四个词概括：因势利导、随机应变、掌握分寸、对症下药。教师劳动的连续性和广延性，新课程教师教学行为的变化。1对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏。“为了每-•位学生的发展”是新课程的核心理念。教师不仅要尊重每一位学生，还要学会发现学生的闪光点，学会赞赏每一位学生。2对待教学关系上，新课标强调帮助、引导。教的本质在于引导。引导的特点是含而不露、开而不达、引而不发；引导的内容不仅包括方法和思维，同时也包括价值和做人。在此，引导表现为教师对学生的启迪与激励。3在对待自我上，新课程强调反思。教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。新课程非常强调教师的教学反思

5、，依据教学进程，教学反思分为教学前、教学中、教学后三个阶段。教学反思有助于教师形成和培养自我反思意识和自我监控的能力。4在与其他教育者的关系上，新课程强调合作。四、教师威信（-）概念：是指教师在学生心中的威望和信誉。有两种：-种是权利威信，1种是信服威信。应追求后者而非前者。教师威信实质上反映了八种良好的师生关系；教师威信的结构：人格威信、学识情感……。（-）建立教师威信的途径1•培养自身良好的道德素质（基本条件）2.培养良好的认知能力和性格特征（必须的心理品质）3.注重良好仪表、风度和行为习惯的养成。4.给学生以良好的第一印象。5.做学生的朋友和知己。★五、教师的职业素养职

6、业道德素养（包括职业道德意识修养、职业道德行为修养）1.概念：师德是指在教育教学活动中教师应当遵循的道德准则和行为规范。2.内容：（1）忠于人民的教育事业；（2）热爱学生；（3）团结协作；（4）为人师表1.（加强）师德建设的意义（1）师徳对于教师口身的发展与提高起保证和推动作用；（2）教师的道德行为对学生是直接的师范；（3）师德修养直接影响教师在学生中的威信。慎独是教师职业道德素养的最高层次。2008.9《中小学教师职业道德规范》内容：1•爱国守法——教师职业的基本要求；2爱岗敬业本质；3.关爱学生——师德灵魂；4•教书育人——教师天职；5•为人师表一一教师职业内在要求；6•

7、终身学习——教师专业发展的不竭动力。六、我国新型师生关系的特点（对新型师生关系的认识）……论述题1.尊师爱纶。尊师与爱纶是相互促进的两个方面。2.民主平等。不仅是现代社会民主化趋势的需要，也是教学生活的人文性的直接要求和现代人格的具体体现。（师生平等的要义在于理解学生）3.教学相长。含义：-是教师的教可以促进学生的学；二是教师可以向学生学习；三是学生可以超越教师。4•心理相容。指的是师生之间在心理上协调一致，在教学实施过程中表现为师纶关系密切、情感融洽、平等合作。★★七、如何建立良好的师生关系……论述题