1（论文）“微电影”让学生的写作能力变得不再渺小（潘丽如）

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1、“微电影”让学生的写作能力变得不再渺小南宁市清川小学潘丽如【内容摘要】微电影是时代和网络发展到一定程度上必然出现的一个产物，这么有趣的小东西是否能在枯燥无味的习作教学中释放出大大的能量？本文从激发学生的写作兴趣、开掘学生写作素材和提到学生书面表达能力等三方面阐述“微电影”在提高学生的写作能力上的重要作用。【关键词】微电影写作兴趣写作素材书面表达能力微电影，即微型电影，又称微影。与传统电影不同的是，微电影具有时间短，情节简单，内容主题单一简单等特点。由于微电影制作成本相对较低，拍摄周期短，因此其内容丰富多彩，不但涵盖亲情友情爱情，也包括时尚潮流，公益教育，商业定制等。单单只看微电影的概念，就使

2、人对其产生强烈的兴趣。这么有趣的东西，如果我们能合理利用它，是不是能给枯燥无味的习作教学添加一丝新意呢？在利用“微电影”提高学生的写作能力的问题上，我做了以下几个方面的尝试和探索：一、利用微电影激发学生的写作兴趣爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。习作教学亦需教师如此地以兴趣为源的教，才能启发学生以兴趣为动力地去习作。“微电影”以它图文并茂、声色同存、感官刺激等特点激发学生写作兴趣。第一次把这部微电影引进课堂是因为苦恼于如何让学生对人物的语言和神态进行描写。对于描写的要点我是反复强调，但作文写出来的效果却不尽如人意。我绞尽脑汁，寻找方法……直到一

3、天，在我和我的女儿观看“微观小世界”系列微电影时得到了启发，“微观小世界”系列微电影关注的是一片草地中的生物，如瓢虫、蚂蚁、蜗牛等的原住民日常生活，本片的景色全部是实拍的，而这些可爱的小动物全部由三维电脑动画制作，情节自由、生动、诙谐幽默，但动物间无任何对话。当我们把其中一个小故事看完后，我试着让女儿把故事情节复述给我听，我发现，她自己给动物加了好多的对话，我想，如果把这部微电影搬到作文课堂上加以指导，是不是可以获得意想不到的效果？我迫不及待的在班上和学生们分享了第一个小故事《小蚂蚁过悬崖》，微电影一播同学们都看得目不转睛，时不时还传出会意的微笑。另我吃惊的是，当我让他们把刚才看过的故事情节

4、加上动物之间的语言复述出来的时候，小动物之间的对话在孩子们嘴巴里竟如潮水般涌出。学生看过一段后还想接着4看第二段，此时，我提出了更高的要求，让他们先注意小动物的神态，然后根据神态，充实小动物之间的对话。如果是平时的口语习作，这个要求一提出他们肯定各个怨声载道，神奇的是，全班同学不假思索的满口答应。为了更能训练同学们的语言神态描述能力，我还设计了给影片配音比赛的环节，同学们参与率极高，他们在微电影的观看和比赛中不知不觉进行了语言和神态描写方面的训练，就这样“微电影”悄然成了我激发学生写作兴趣，提高学生的写作能力的“神器”。二、利用微电影多维开掘学生写作素材好的作文素材往往丰富多彩，具有多层次、

5、多角度开掘和运用的可能。而微电影恰巧符合要求，它内容丰富多彩，不但涵盖亲情友情爱情，也包括时尚潮流，公益教育，商业定制。微电影既能发散思维，又能多维拓展。㈠发散思维，对同一素材进行不同方位的挖掘。如微电影《小蚂蚁运方糖》，它展示的是蚂蚁搬食物的全过程，这个过程可以用军队的操练来形容，在它们的世界就是一个王国。将军命令它们怎样去获得食物，怎样搬运食物，怎样避免危险，最后对称他们的“埃及金字塔”。就是这么一个故事，却可以从多角度来运用和思考。一方面，我们可以用它来进行作文的观察、表达等方面的训练。另一方面我们可以引导学生多角度去作文，如指导描写小蚂蚁获得食物，怎样搬运食物，怎样避免危险的方法；体

6、会“团结力量大”这句话的含义；这伟大的工程，不仅让我想到真的埃及金字塔，可以让学生去感受古埃及人的智慧，他们是怎样像蚂蚁一样砌起了“世界七大未解之谜”的等等。㈡多维拓展，对同一素材进行不同角度的审视。客观事物往往具有多元性，对同一事物，由于观察者的角度不同，观察者的情感各异，往往会见仁见智。微电影《淘气的小瓢虫》讲了这么一个故事：在一片绿油油的草地与一片青绿森林组成的世界里，一只小瓢虫畅游飞翔而过，但没想它严重是个惹是生非的小恶魔，欺负完这个就欺负那个，并且乐此不疲。尤其是那刚开始的那几只可怜的苍蝇被小瓢虫撞得晕头转向的，甚至有只被撞的身体脱离。没想它居然又去招惹其他苍蝇。其中最可怜就是那只

7、在开头慢慢出现的蜘蛛了！没想刚刚织好的网就被小瓢虫给冲破一个洞，在蜘蛛修好的时候，没想又被小瓢虫与它招惹来的苍蝇接二连三的给毁坏掉。当同学看完这个故事，我问他们：“你们最讨厌谁？”他们不约而同的说：“小瓢虫。”可当我让他们把自己当成故事里的小瓢虫，让他们说说自己的感受时，不同的声音出现在了课堂上，有的“小瓢虫”说：“我只是觉得很好玩。”有的“小瓢虫”又说：“我只是跟他们开个小玩笑。”是啊，站在不同角度，情感就