1师恩难忘学案

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1、1师恩难忘学案主备学校：蒋乔小学审核：蒋乔小学教导处课型：阅读授课时间：2012.9.1—9.7【资料链接】刘绍棠，中国著名作家。“荷花淀派”的代表作家之一。河北通县人。1936年2月生。13岁开始发表作品，20岁成为中国作家协会最年轻的会员，是50年代中国文坛的“神童作家”。代表作品《京门脸子》、《蒲柳人家》等。他曾写诗曰：芬芳故乡土，深深扎我根；运河水灵秀，哺育我成人。弄文违世情，无辜赤子心；仲永实堪伤，江郎岂才尽。……恶竹根除去，雨后发新笋；请君试目看，花开二度春。这诗写出了他对党对祖国对人民的赤子之情。不

2、论环境如何艰难，遭遇如何坎坷，他绝不自甘沉沦，依然埋头写作。他说，在中国作家中，他有两个独一无二：一是所有作品都是写自己的乡土；一是先后在一个小村里生活了三十年。他把自己的笔伸向普通的农家。第一课时作业评价家长评价【课时目标】⒈学会本课8个生字，读准“教诲、正月”等词语，注意“滋润、拐杖”等词的写法，理解并学会运用“娓娓动听、身临其境、引人入胜、十年树木，百年树人”等成语。⒉能正确、流利、有感情地朗读课文，练习娓娓动听地讲“一去二三里”的故事，初步体会作者对老师的感激和怀念之情，激发学生尊敬老师，喜爱老师的感情。

3、一、预习导学。⒈请你工工整整地抄写以下词语，抄写两遍。衣襟歇脚惊醒滋润拐杖恭恭敬敬⒉在下列加点字的正确读音下划“”。衣襟（jīnjīng）教诲（huǐhuì）正月（zhēngzhèng）戛然而止（jiájié）⒊查字典，并联系上下文解释下列词语中加点字的意思。十年树木，百年树人身临其境⒋在横线上填写合适的词语，并在括号内写上所填词语的意思。⑴他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然后，编出一段故事，____________地讲起来。（）⑵我听得入了迷，恍如_____________。田老师每讲一课，都要编一个___

4、__________的故事。（）⑶我仍然象40年前的小学生那样，地向他行礼。（）⑷，。老师的教诲之恩我终生难忘！（)⒌这篇课文我读了遍，通过预习我知道了：本文的作者是，作者通过对小学一年级时一位的回忆，抒发了。6、把课文读给家长听，请家长在相应的栏目下做出评价，用“√”表示。★（吐字清晰，课文读正确）★★（声音响亮，课文读流利）★★★（朗读正确、流利、富有感染力）二、课堂研讨。三、当堂训练。练习娓娓动听地讲“一去二三里”的故事。四、巩固练习。⒈连线题。十年树木不见泰山一日为师不长一智不经一事百年树人读书百遍更进一

5、步百尺竿头终生为父一叶障目其义自见⒉填写合适的成语⑴读了《迷人的张家界》我仿佛（），完全陶醉在奇山秀水之中了。⑵演奏会上，音乐（），听众一片茫然，不知发生了什么事。⑶奶奶摇着蒲扇，（）地给我讲起了《牛郎织女》的故事。⑷田老师将小诗编成（）的故事，事隔多年，我仍然（）。⑸“（），（）”是说培养人才不容易，也是长久之计。⑹形容口才好，说起话来吸引人的成语有：、、。⑺形容人知识丰富，才学出众的成语有：、、。3、将赞美老师的名言警句写完整。⑴学而不厌，。——《论语》⑵春蚕到死丝方尽，。——李商隐⑶随风潜入夜，。——杜甫⒉

6、文中的田老师给我留下的这样的印象。（不少于3个词语）第二课时作业评价家长评价【课时目标】⒈能正确、流利、有感情地朗读课文，感受文中田老师热爱文学、教学有方的形象，体会作者对老师的感激和怀念之情。⒉通过对“春雨点点滋润着我”等课文重点句段的朗读品味，用自己的话谈谈对句子的理解。⒊学习作者紧扣题旨选取典型事例，在叙事之中融入自己真实情感的写作方法。一、预习反馈二、课堂研讨三、当堂训练⒈“这些故事有如春雨点点，滋润着我。”这是一个句，把比作。“滋润着我”是指由此我想到了一句古诗，我又想起了赞美老师的成语（4个）⒉我听得

7、入了迷，恍如身临其境。田老师的声音戛然而止，我却仍在发呆①，直到三年级的大学兄捅了我一下，我才惊醒②。A各写出两个近义词。戛然：（）（）恍如：（）（）B这是一段侧面描写，这段话描写的作用是：四、巩固练习我相信石头会开花因为智力发展较晚，方言曾被许多学校拒收，直到她十二岁那年，遇到了热心的赵老师，才成为那所乡村小学一年级的学生。方言在班级里年龄最大，学习成绩却最差，许多很简单的问题，她都不明白，有的同学背地里叫她傻瓜。一次，赵老师在课堂上领着学生们造句，同学们兴趣盎然。忽然，老师的目光停在了一直沉默的方言的脸上，微

8、笑着说：“下面请方言同学给大学用‘相信’造一个句子，好吗？方言站起来，吭哧了好半天，终于小声地说出一个句子：“我相信石头会开花。”她的话音还没落，同学们已笑成一团。方言缓缓坐下，但眼睛始终盯着老师。这时，赵老师将一根手指竖到唇上，示意大家安静，然后，他走到方言跟前，亲切地抚摸着她的头，大声宣布：“方言造的句子最好。”同学们马上不服气地跟赵老师争论起来，他们七嘴八舌地辩解—