19航天飞机全

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1、小学语文三上教案19.航天飞机（第一课时）教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课9个生字，两条绿线内的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语。活动单教案【活动方案】活动一：通读全文，扫清字词障碍。1、自由读生字词语，理解意思。自读课文，读准字音，读顺句子。2、小组汇报学会的词语，说出词语的意思，组长领读难读的句子。3、说说航天飞机跟我们平常见过的飞机有什么不同呢？4、全班展示。活动二：再读课文，理清文章脉络。1、自由大声朗读课文，想一想：课文讲了有关航天飞机的一件什么事？给课文分段。2、小组交流讨论。3、班级展示。检测学情，当堂评比。1

2、、先自主浏览生字词语。2、老师报写词语，同桌互评。3、错的词语订正三遍。一、谈话导入1、同学们，我们抬头经常能看到飞机从天空中飞过，对于飞机我们并不陌生。但你们见过航天飞机吗？他可不是我们平常见到的普通飞机哦，今天老师就来带大家认识，一起来学习第19课——《航天飞机》。2、板书课题。二、初读感知1、航天飞机跟我们平常见过的飞机有什么不同呢？带着这样的疑问读一读课文，注意要求。（活动一）2、将学生汇报的学会的词语有选择性地写在黑板上，让学生跟在后面写，并让学生一起读一读，再适时对学生的汇报做评价、点拨，释疑。字音指导：踪、竟（后鼻音）智（翘舌音）词语理解：无

3、影无踪三、理清脉络2、课文讲了有关航天飞机的一件什么事？给课文分段。3、读课文，思考。（活动二）四、检测反馈当堂课检测学生课堂中所学的词语。19.航天飞机（第二课时）3小学语文三上教案教学目标：1、根据课文内容，为航天飞机写自我一段介绍。2、了解航天飞机的一般特点和基本特点，培养学生从小爱科学、学科学，长大用科学为人类造福的志趣。活动单教案【活动方案】活动一：感受航天飞机的样子。1、自由读第二两自然段，说一说：航天飞机长着什么样子？还读到了什么？2、小组交流。3、班级展示。活动二：感受航天飞机的不同。1、大声朗读第三自然段，思考：1、航天飞机的特点是什么？

4、画出有关句子，读一读。2、航天飞机的神奇本领是什么？找出有关句子，说一说。3、小组交流展示。3、班级展示。一、复习导入1、同学们，今天我们继续学习第19课——《航天飞机》。2、板书课题。（齐读两遍）二、精读感悟（学习第一自然段）过渡：普通飞机现在正自由自在的在空中飞翔呢，请同学们自由读第一自然段，想象一下，他在得意飞行时，会想些什么？过渡：这时候，一个庞然大物出现了，是什么呢？（航天飞机）（活动一）自由读第二自然段。1、他长着什么样子呢？2、你还读到了什么？（速度快。找出词语“转眼间”、“飞得无影无踪”，从而能够感受到）过渡：哎呀，航天飞机怎么飞得这样快呢

5、？我都比不上，这是为什么呀？这时候智慧老人出现了。（活动二）大声朗读第三自然段。1、航天飞机的基本特点是什么？找出文中有关的句子画下来，读一读。（从普通飞机与航天飞机的比较中，感受航天飞机的更高更快的特点）2、航天飞机的神奇本领是什么？（学习第四自然段）过渡：这架普通为什么越听越不自在呀？想象一下，如果你就是这架飞机，这时的你会想些什么？过渡：3小学语文三上教案活动三：迁移练习1、自己先读一读例句，思考横线上的句子和后面的句子之间的关系。2、小组交流完成（1）、（2）两小题。3、汇报展示。智慧老人真是聪明啊，他看出了普通飞机的心思，他是怎么说的呢？（指名读

6、、小组读、一起读，在反复的朗读中来领悟普通飞机和航天飞机他们各有各的长处，都非常的重要，谁也代替不了谁）三、迁移练习现在我们来做一个练习，检测一下大家刚刚学的怎么样哦。（出示小黑板）1、先读例句，想想画线的句子起什么作用。再读读另外两个句子，在开头写上起同样作用地一句话。例：航天飞机的本领可大了！他能绕着地球转圈圈，在太空中释放和回收人造地球卫星，卫星出了毛病，他就伸出巨大的手臂能把卫星捞回机舱，带到地面上来维修。（1）普通飞机能飞两万米高，而航天飞机能飞几十万米高。（2）从东海之滨到帕米尔高原，普通飞机要飞行四个多小时，航天飞机只需要7分钟。四、作业根据

7、课文内容，为航天飞机写一段自我介绍。板书设计：3