12.西欧走出中古时代

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1、第12课《西欧走出中古时代》教学设计教学内容西欧走出中古时代课时一课时课标教学目标知识与能力知道《神曲》，复述达·芬奇、哥伦布的主要活动，初步认识文艺复兴和新航路开辟对欧洲资本主义社会的产生所起的作用。过程与方法“四步”六环的方法情感态度价值观（1）了解新航路开辟的艰难，从而增强学生承受挫折的能力。（2）认识文艺复兴中人文主义精神和宗教改革在历史上的进步性，培养学生理智的看待问题，反对盲从和宗教迷信，树立科学的思想。教学重点文艺复兴对资本主义社会产生所起的推进作用。教学难点文艺复兴的核心及反封建反宗教的性质的理解。教学准备多媒体教学流程环节教师活动学生活动预设执教者个

2、性化调整情景导入由《中古时代的欧洲》导入，这一时代的欧洲，天主教会统治着欧洲的政治、经济、思想文化；宗教神学思想统治着欧洲，因此我们称西欧的封建社会为黑暗时期。但黑暗中我们也看到了一点曙光，这就是城市的复兴，他们是一个新阶层，一开始就和封建社会对立，他们有着不同的世界观、价值观。就是这股力量让欧洲走出了黑暗时代。今天我们学习《西欧走出中古时代》。（板书）[这部分的复习很重要]向学生介绍世界近代史的分界及具体内容。学生思考、回顾自主学习自学搜集，整理信息：1、文艺复兴复兴的是什么文化？2、我们这把这种强调人的价值、尊重尊严，提倡个性自由，发扬人的才智和进取精神，以满足人

3、对物质和文化生活的需要的做法称之为什么？可见文艺复兴的核心是什么？3、这和当时欧洲的思想、文化有什么区别？4、通过以上的问题可以看出文艺复兴的实质是什么？5、文艺复兴首先在哪国发起？发起人是谁？文艺复兴的影响？6、请各用一句话概括哥仑布等人的活动。自学课本P79-P84内容，独立完成自学提的内容。各小组长汇总不会，不理解的问题。合作探究哥伦布等地理探险活动的意义？学生小组合作探究，小组长做好记录，组织好本小组的讨论，并发言。交流展示教师针对学生发言进行必要的补充、说明。各小组长代表发言，其他组员补充。拓展提升绘制表格比较新文化运动与文艺复兴的异同。小组合作探究，小组长

4、做好记录，组织好本小组的讨论，并发言。板书设计文艺复兴奠定了思想文化前提新航路的开辟为资本主义社会的产生奠定了经济基础宗教改革奠定了政治基础作业设计见《绩优学案》中配套练习