14白公鹅前置作业

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1、14、《白公鹅》前置作业　　一、明确学习目标。（1）正确、流利、有感情的朗读课文。（2）了解白公鹅的特点，体会作者的思想感情。（3）比较《白鹅》和《白公鹅》在表达上的异同点，体会作者的语言特点。知识链接：“军衔”是用来区别军人等级的称号，如元帅、将官、校官。“荣膺”指光荣地接受或承担。【教材助读】作者在这篇课文中描写了一只白公鹅的所作所为，表现了鹅的海军上将派头。课文是从白公鹅走路的姿态和平时的活动两方面写的。写鹅走路的姿态，突出了“慢条斯理”的特点：不仅每一步都掂量着走，即使是遇到狗，也不举步奔跑；写鹅的活动，突出了“无忧无虑、自由自

2、在”的特点：不仅声势大──翅膀有力、嗓门大，而且与人抢占水面、公然吞食鱼饵，真是率性而为，毫无顾忌。拟人和夸张的写法，风趣而幽默的语言，是本文写作上的特点。二、完成练习。1、我把课文读了（）遍。2、给下面加横线的字选择正确的读音。腔调（qiāngqiǎng）考虑（lùlǜ）当时（dāngdàng)涟漪（qǐyī）掂量（diǎndiān）奔跑（bēnbèn)勾当（gōudānggòudàng）直奔鱼竿（zhíbēnyúgānzhíbènyúgān）3、理解以下词语： 荣膺：慢条斯理：掂量：涟漪：厮打：耀武扬威：勾当：主宰：4、我会将词语补

3、充完整。慢条（   ）（   ）  不慌（  ）（   ） 车辙（   ）（     ）耀（   ）扬（   ）  （   ）（    ）注目无（  ）无（    ）5、我会找出文中新词的近、反义词。近义词：反义词：三、指出下列句子所用的修辞手法。　　  1、我们为这片水面打了好长的官司，它根本没把我放在眼里。有时它率领一伙公鹅横成一排，直奔渔竿，而且还要赖在那里；有时它们在对岸洗澡，大声叫唤，打打翅膀，互相嬉戏。(      )　　  2、它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样。(      )　　  3、它板正的

4、姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。(    )　　四、再读后做练习。1、用波浪线画出全文的中心句2、作者在这篇课文中描写了一只白公鹅的所作所为，表现了鹅的海军上将派头。课文是从白公鹅走路的（       ）和平时的（        ）两个方面来写的。3、按课文内容填空。 说说你体会出什么？在书上做批注。  当白鹅在浅水滩里（       ）身子、（     ）起两只长长的有力的翅膀时，水面上便泛起（           ），岸边的芦苇也会（                 ）。4、白鹅大概认为这个世界上的所有

5、东西都属于它。它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡———他愿意的话，就可以把它抓起来，交给母亲，用它和鲜白菜一起熬（）汤喝———那可就要大吃一惊了。a．给短文中加点的字注音。b．短文中两处破折号的作用是（）①表示解释说明②表示话题转移③表示声音延长c．这段话是作者逗笑的话，表达了一种_________之情，所以要读出__________________的语调。五、课外阅读训练。 小  鸡 我家买了九只小鸡，毛茸茸的就像九个小绒球。它们都长着一张粉红色的小尖嘴和一对淡黄色的脚。 小鸡怕冷，妈妈把电灯开着放在盆里，它们就安静了。中午

6、，我把盆子搬到院子里，让它们晒太阳。一打开盒盖子，它们立刻欢乐起来，发出悦耳的叫声。小鸡有各式各样的姿态：有的抬起头，睁着小眼睛向外望，好像说：“这是哪里呀?”有的扑棱着那对还没长齐羽毛的小翅膀，向上蹦；有的眯着小眼睛，让四月温暖的阳光晒着，像在休息；有的在梳理羽毛，散步。 小鸡要是饿了，就“叽叽叽”地叫，像是说“饥饥饥”。这时只要把米碟放进盒里，它们就会一窝蜂似的围上来，一边啄米，一边发出悦耳的叫声。一只小鸡啄了一口食，仰起头，小嘴一张一合吃了起来；一只小鸡啄得太多了。怎么也咽不下去，直眨眼；一只小鸡只顾埋头啄食，一不小心踩了另一只鸡

7、，那被踩的鸡就“叽”地尖叫一声，不问青红皂白地和它“打”了起来；一只小鸡为了半粒米，被别的小鸡包围住，出不去，就想出了好办法，从包围它的小鸡肚子底下，吃力地拱出来。把米吃了。 小鸡虽然没有妈妈，但也合群。要是有淘气的跳出了纸盒，它们就会拼命地叫，呼唤它们的伙伴。这时我把它托回盒里，另外八只小鸡就马上围拢来，显出亲热的样子。 （1）找出比喻句，打“√”表示。 ①九只小鸡毛茸茸的就像九个小绒球。       (    ) ②小鸡让四月温暖的阳光晒着，像在休息。  (    ) ③它们就会一窝蜂似的围上来。            (    )

8、 （2）文中有个排比句，是围绕“                        ”这个总起句写的。 （3）这篇短文详写了               和                      这两个内容