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时间：2019-07-15
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1、白公鹅活动一：初读课文整体感知问题：课文从哪些方面写了白公鹅？1、自读课文，说说课文从哪些方面写了白公鹅？2、小组内交流。3、全班交流分享。活动二：细读课文了解白公鹅特点问题：说说白公鹅有哪些特点？1、小组内读课文，说说白公鹅有哪些特点？2、小组内交流。3、小组代表交流分享。白鹅白公鹅姿态叫声步态吃相玩相白鹅白公鹅姿态高傲海军上将叫声厉声呵斥大声叫唤步态大模大样慢条斯理吃相三板一眼吞食鱼饵玩相留人侍候抢占地盘从表中你发现什么？活动三：品读课文体会情感1、有感情朗读课文，读一读自己喜欢的句段，说说喜欢的原因。2、小组内交流。3、小组代表交流分享。活动四：体会写法问题：同样是写
2、《鹅》，为什么两位作者在写作上会不一样呢？1、对比阅读《白鹅》和《白公鹅》，想想作者是怎样把鹅描写得这样具体的？2、交流分享。同是白鹅，但不同的作家笔下又各有姿态，两位作家的写法有哪些相同？哪些不同？相同点：不同点：抓住特点，围绕特点来写。前者抓住一个特点──高傲，从三个方面突出其高傲。后者写大白鹅应当荣膺海军上将衔，然后再写为什么应荣膺，再解释说明中写出白鹅特点。一、多音字组词。iāng（ ）liáng（ ）shuài（ ）将：量：率：jiàng（ ）liàng（ ）lǜ（ ）dāng（ ）yǐn(）当：饮dàng（ ）yìn（）快乐作业：
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