14.《白公鹅》

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1、14*白公鹅杨岭小学张学娟一、初读课文，整体感知1、给自然段标号;2、读准字音，画出生字新词。腔掂涟漪虑属宰qiānɡdiānliányī腔掂涟漪lǜshǔzǎi虑　属　宰荣膺军衔掂量涟漪主宰无忧无虑勾当腔调我会读二、再读课文：1、这只白公鹅有什么特点？2、课文从哪几个方面来写白公鹅的特点？特点：白公鹅拥有海军上将的派头。课文从走路的姿态和平时的活动来描写白公鹅的特点。（13、白鹅）鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见有人走来也毫不相让；有时非但不让

2、，竟伸过颈子来咬你一口。（14、白公鹅）它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。通过车辙凌乱而又泥泞的路时，它也那么有办法，身上的任何一根细翎都不沾上一点污泥。就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举步奔跑。它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子，好象头上顶着一罐水。白鹅白公鹅特点叫声步态吃相玩相高傲海军上将派头厉声呵斥、引吭大叫。大声叫唤从容不迫、大模大样慢条斯理食料简单、三眼一板、侍候吞食鱼饵戏水、抢占地盘、主宰一切三、感悟比较两篇课文对

3、白鹅的描写有什么相同和不同之处？同桌讨论交流相同之处：（1）行文结构相同，都是先总后分，先抓特点后具体描写（2）都使用了拟人的修辞手法，使鹅的形象可亲可爱；（3）语言风趣幽默，善于运用反语表达对鹅的喜爱之情；不同之处：（1）叙述重点不同，《白鹅》重点描写了鹅的吃相，展现鹅的高傲；《白公鹅》重点描写了鹅的抢占地盘等平时活动，展示鹅的上将派头。（2）语言风格不同，《白鹅》语言朴实，生活味十足；《白公鹅》用词大气，显示出鹅的尊贵。你有什么收获？总结收获