《为民族独立而战》 教学设计2

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1、为民族独立而战教学设计教学目标1、知识与能力：简述《独立宣言》的基本内容，了解美国独立战争的历史影响。2、过程与方法：归纳问题教学法，指导学生阅读教材，根据问题进行归纳。3、情感态度价值观：通过美利坚民族反对英国殖民统治的斗争史实，认识其不畏强权，敢于反抗的斗争精神和以弱胜强的坚强意志，培养学生自强不息的民族精神；认识杰出人物对民族、国家、历史发展做出的重大贡献。教学重点：《独立宣言》的内容；对华盛顿的评价。教学难点：美国独立战争的性质；对华盛顿的评价。教学过程一、导入新课：大家对美国都不陌生，当今世界唯一的超级大国，无论在经济实力还是军事力量上，

2、美国都是首屈一指的，然而美国却是一个年轻的国家，它的历史只有二百多年，我们中国呢？上下五千年。今天我们就来学习美国的诞生——美国独立战争，二、讲授新课：（一）美国独立战争的背景及原因活动一：1、多媒体展示美国地图，并标出13个殖民地的位置教师设问：当哥伦布踏上美洲大陆时，美洲是什么样子？后来发生了什么变化？以此来引导学生复习新航路的开辟和学习美利坚民族的行成及北美资本主义经济的发展。2、引导学生思考美国独立战争爆发的原因。教师：根本原因是英国的殖民统治阻碍了北美资本主义的发展。（二）美国独立战争的经过活动三：指导学生阅读教材，填写以下问题，理清美国

3、独立战争的经过：1、爆发：年4月，；2、建军：1775年5月，组建大陆军，任命为总司令；3、建国：年月日，大陆会议发表了《》，宣告美国诞生了；4、转折点：年，战役；5、胜利：1781年，战役，英军司令康华利向美军投降；6、结束：年，美英签署《》英国承认独立。3（三）《独立宣言》活动三：多媒体展示第二届大陆会议的有关图片，以及“自由女神像”，指导学生完成表格时间颁布机构内容意义教师提问：美国的国庆节是哪一天？生：7月4日（四）美国国父——华盛顿活动四：播放有关华盛顿的视频短片，引导学生归纳华盛顿的主要活动，并思考如何正确评价华盛顿。教师：美国历史上的

4、第一任总统是谁？下面我们就一起来了解这一位了不起的伟大人物。在1789年华盛顿作为惟一候选人当选为美国第一届总统，可他连去临时首都纽约的路费，都是借钱凑足的。在他连任两届美国总统后，1796年的告别演说中，谢绝将自己列为下一任总统候选人，而是希望通过选举来托付治国的重任。他没有任职终生，赖在权力的宝座上，直到生命的最后一息。他也没有选拔接班人，而让人民通过选举产生。这是他对人类政治文明的杰出贡献。在选举中，他置身事外，既不打击背叛自己的杰弗逊，也不为约翰·亚当斯呐喊助威，从而显示了共和的魅力和生机。无永远把持政权的野心，既不想做国王，又不想当独裁者

5、。他开创了主动让权的先例——一个至今美国仍然奉行的先例。这些都是我们应该学习的。活动五：----学生分成六组进行讨论——“我眼中的华盛顿”教师归纳：1、领导美国人民取得民族独立。2、开创了民主政治的先河。（六）美国独立战争的影响及性质活动六：多媒体展示美国独立战争的影响教师设问：你能分析美国独立战争的性质吗？引导学生分析其双重性教师：3为争取民族独立而进行的战争从性质上说叫做民族解放战争；为发展资本主义而进行的战争叫做资产阶级革命。因此，美国独立战争具有双重性，这是美国独立战争的突出特点。三、达标测评：一、选择题1、北美独立战争开始的标志是（）A、

6、波士顿倾茶事件B、列克星敦枪声C、第二届大陆会议的召开D、华盛顿就任大陆军总司令2、《独立宣言》是由谁执笔起草的（）A、华盛顿B、富兰克林C、林肯D、杰斐逊3、人类历史上“第一个人权宣言”是（）A、英国的《权利法案》B、美国的《独立宣言》C、法国的《人权宣言》D、《中华民国临时约法》4、美国第一届联邦政府成立于（）A、1776年B、1783年C、1787年D、1789年二、材料解析5、阅读材料：“我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严地宣布并昭告：这些联合殖民地从此成为，而且理应成为自由独立的合众国；它们解除同英王的一切隶属关系，而它们与大

7、不列颠王国之间的一切政治联系亦应从此完全废止。”回答问题：①上述材料出自何时由何种机构通过和发表的什么文献？②该宣言的发表有什么历史意义？三、问答题6、北美独立战争的起止时间与标志是什么？有何重大历史意义？四、课堂小结学习了本课你有了那些认识和收获？（学生结合本课学习内容归纳总结）板书设计一、美国由来二、美国独立战争1.根本原因：英国的殖民统治阻碍了北美资本主义的发展2.过程：3①爆发的标志：来克星顿枪声（1775年）②建军：第二届大陆会议召开（1775年）总司令：华盛顿③《独立宣言》：1776年7月4日内容意义④转折：萨拉托加大捷（1777年）⑤

8、胜利：约克镇战役（1781年）⑥独立：美英签署《巴黎和约》（1783年）⑦性质：双重性1、民族解放战争2、资产阶级革命⑧影