为民族独立而战教案

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1、九年级历史上册第4课为民族独立而战茌平县胡屯镇中学王丽158635557926为民族独立而战教学设计教材简析：美国独立战争是欧美三大资产阶级革命之一。无论从整个资本主义世界历史发展还是从美国自身来看都具有很重要的地位。美国国父-----华盛顿在独立战争中和美国初创时期的贡献，特别是他的忠诚效劳，分文不取，廉洁奉公，为了自已国家主动放弃权利等精神值得学生学习。学情分析：教授本节课所面对的对象是初三学生。经过两年的初中历史学习，他们能够掌握基本的历史学习方法，并且对历史事件的理性思维认识逐渐形成。同时，由于已经学习了英国的资产阶级革命

2、，学生已经对资产阶级革命的知识有了比较明确的认识，况且他们对现在美国的情况认知比较多，对200多年前美国的历史更是充满好奇。学法探究：指导学生通过主题探究和小组合作达到学习目标的要求。教法设计：教师在教学中处于引导作用，创设情景，激发学生学习兴趣；发挥学生主体作用，充分利用多媒体对学习主题进行自我探究，学会合作学习，分享合作成果。并利用现代多媒体的优势，通过视频资源、图片展示、FLASH播放、自主网络搜索等现代多媒体手段，激发学生兴趣，引导学生自主学习，自主探究。多媒体设计：利用网络和多媒体的功能，利用视频资源、图片展示、FLAS

3、H播放、自主网络搜索功能，达到“创设情境，引发动机，自主探究”的目的。在新课导入、独立战争过程、乔治·华盛顿等教学环节使用多媒体。每个环节设置主题，引导学生质疑——探究——释疑。教学目标：1、知识与能力;简述《独立宣言》的基本内容，了解美国独立战争的历史影响；62、过程与方法:归纳问题教学法，指导学生阅读教材，根据问题进行归纳。3、情感态度价值观:通过美利坚民族反对英国殖民统治的斗争史实，认识其不畏强权，敢于反抗的斗争精神和以弱胜强的坚强意志，培养学生自强不息的民族精神；认识杰出人物对民族、国家、历史发展做出的重大贡献。教学重点：

4、《独立宣言》的内容；对华盛顿的评价。教学难点：美国独立战争的性质；对华盛顿的评价。教学过程设计：一、激情导入：大家对美国都不陌生，当今世界唯一的超级大国，无论在经济实力还是军事力量上，美国都是首屈一指的，然而美国却是一个年轻的国家，它的历史只有二百多年，我们中国呢？上下五千年。今天我们就来学习美国的诞生——美国独立战争，二、讲授新课：《一》美国独立战争的背景及原因活动一：1、多媒体展示美国地图，并标出13个殖民地的位置教师设问：当哥伦布踏上美洲大陆时，美洲是什么样子？后来发生了什么变化？以此来引导学生复习新航路的开辟和学习美利坚民

5、族的行成及北美资本主义经济的发展。2、引导学生思考美国独立战争爆发的原因。6教师：根本原因是英国的殖民统治阻碍了北美资本主义的发展。《二》美国独立战争的经过活动三：指导学生阅读教材，填写以下问题，理清美国独立战争的经过：1、爆发：年4月，；2、建军：1775年5月，组建大陆军，任命为总司令；3、建国：年月日，大陆会议发表了《》，宣告美国诞生了；4、转折点：年，战役；5、胜利：1781年，战役，英军司令康华利向美军投降；6、结束：年，美英签署《》英国承认独立。《三》《独立宣言》活动三：多媒体展示第二届大陆会议的有关图片，以及“自由女

6、神像”，指导学生完成表格时间颁布机构内容意义教师提问：美国的国庆节是哪一天？生：7月4日《四》美国国父——华盛顿活动四：播放有关华盛顿的视频短片，引导学生归纳华盛顿的主要活动，并思考如何正确评价华盛顿。教师：美国历史上的第一任总统是谁？下面我们就一起来了解这一位了不起的伟大人物。6在1789年华盛顿作为惟一候选人当选为美国第一届总统，可他连去临时首都纽约的路费，都是借钱凑足的。在他连任两届美国总统后，1796年的告别演说中，谢绝将自己列为下一任总统候选人，而是希望通过选举来托付治国的重任。他没有任职终生，赖在权力的宝座上，直到生命

7、的最后一息。他也没有选拔接班人，而让人民通过选举产生。这是他对人类政治文明的杰出贡献。在选举中，他置身事外，既不打击背叛自己的杰弗逊，也不为约翰·亚当斯呐喊助威，从而显示了共和的魅力和生机。无永远把持政权的野心，既不想做国王，又不想当独裁者。他开创了主动让权的先例——一个至今美国仍然奉行的先例。这些都是我们应该学习的。活动五：----学生分成六组进行讨论——“我眼中的华盛顿”教师归纳：1、领导美国人民取得民族独立；2、开创了民主政治的先河。《六》美国独立战争的影响及性质活动六：多媒体展示美国独立战争的影响教师设问：你能分析美国独立

8、战争的性质吗？——引导学生分析其双重性教师：为争取民族独立而进行的战争从性质上说叫做民族解放战争；为发展资本主义而进行的战争叫做资产阶级革命。因此，美国独立战争具有双重性，这是美国独立战争的突出特点。三、小结本课内容自己动手，制作“美国独立战争大事