18、维生素c的故事(1)

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1、金山小学电子备课教案内容18、维生素C的故事复备栏教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。3、了解维生素C的发现过程，懂得任何发现、创造都离不开细心的观察与实践。教学重难点：有感情地朗读课文，了解维生素C的发现过程，懂得任何发现、创造都离不开细心的观察与实践。教学准备：投影仪学生搜集维生素类药的说明书教学时间：2课时第一课时教学目标：1、读通读顺课文，整体感知课文，说说人们发现维生素的经过。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。教学重难点：学会本课生字，读

2、通读顺课文，整体感知课文。教学过程：一、揭题导入。1、你们知道维生素C的药用价值吗？2、那维生素C是怎样被发现的，又是被谁发现的呢？3、今天我们就来读一个《维生素C的故事》。齐读课题。二、初读感知1、识记生字。（1）自读课文，画出不认识的字，借助拼音读正确。（2）同座互相认读生字，交流记字方法。2、理解词语。你都通过什么方式理解了哪些词语？还有什么疑问，提出来共同解决。3、读通课文。（1）自由练读课文。（2）让学生合作检查课文朗读情况，自己发现问题，互相评价。三、再读课文，理清顺序1、哥伦布是16世纪意

3、在得伟大的航海家，他常常带领船队在大西洋上乘风破浪，远航探险，为人类开辟了许多新的航线。一次偶然的机会，他帮助人们发现了维生素C，这是怎么回事？请大家读课文2、学生自读思考。3、指名说说维生素C被发现的经过。（“海上凶神”降临船队——含泪弃病号于荒岛——返航发现被弃船员还活着——将奇迹告诉医生——研究发现维生素C）三、写字指导1、生自由观察字的间架结构，并思考怎样把字写好。2、指名说说本课的生字在读音和书写上应注意什么。（“尸”“质”“适”是卷舌音；“程”是后鼻音；注意区别“尸”和“户”，不能在“尸”上

4、加一点。）3、练习书写，教师重点指导。4、成果展示，师生评议。四、作业设计1、练读课文。2、识记生字词。