M9U1Are you feeling sad教学设计 - 2003 文档

M9U1Are you feeling sad教学设计 - 2003 文档

ID:36171504

大小:27.50 KB

页数:5页

时间:2019-05-06

M9U1Are you  feeling  sad教学设计 - 2003 文档_第1页
M9U1Are you  feeling  sad教学设计 - 2003 文档_第2页
M9U1Are you  feeling  sad教学设计 - 2003 文档_第3页
M9U1Are you  feeling  sad教学设计 - 2003 文档_第4页
M9U1Are you  feeling  sad教学设计 - 2003 文档_第5页
资源描述:

《M9U1Are you feeling sad教学设计 - 2003 文档》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、Module9Unit1Areyoufeelingsad?教学设计昆阳二小李小丹一、教学内容:Module9Unit1Areyoufeelingsad?语言功能是Talkingaboutfeelings.(谈论情绪和感受);学习任务为:学习目标语句“Areyoufeelingsad/happy/angry/bored?”并能用Yes,Iam./No,I’mnot.来回答询问。二、教学目标知识目标:1.90%的学生能够听、说、认读sad,bored,angry,feeling,miss,nothing,secret,tell,surprise.等新授

2、单词。2.80%的学生能够听懂会说本模块功能句型Areyoufeelingsad/bored/angry/happy?及其答语。技能目标:1.80%的学生能够运用句型“I'mfeeling„”谈论自己的感受,运用“Areyoufeeling„?”来询问他人感受。并能够参与并完成小组活动。2.60%-70%的学生能在日常生活中运用所学语言来询问他人情感和表达自己的情感。情感目标:1.学会关心他人,分享他人的喜、怒、哀、乐。100%的学生在分享情感的过程中,感受到友情的可贵和亲情的温暖。2.能在活动和交流的过程中,感受到自己的“所学”能有“所用”,从而

3、提高学习英语的自信心,增强求知欲。语用目标:60%的学生能在生活中灵活运用本课句型表达自己的情感,询问他人情绪感受,表达对他人的关心。三、教学重难点教学重点1、能够听、说、认读本课单词:happy,sad,bored,angry等。2、能够听懂会说本模块功能句型Areyoufeelingsad/bored/angry/happy?及其答语。教学难点能在真实情境中熟练运用目标语句:Areyoufeeling„?来询问他们感受,运用I’mfeeling„来表达自己的情绪体验。四、教具课件、单词卡片、奖励物品,调查表等。五、教学过程Step1Warm—u

4、pT:Hello,boysandgirls.WelcometoourEnglishclass.TellmeareyoureadySs:Yes.T:First,let’swatchavideo--Ifyouarehappyandyouknowit..Singanddotogether,OK?Step2:Lead-inT:Tellme,please.Areyouhappy?Ss:Yes.T:“I'mfeelinghappy,too.”T:Thisclass,wehavethreegroups.Ifyoudidagoodjob,youcangetahap

5、pyface.Step3PresentationT:Areyoufeelinghappy?S1:“Yes,Iam.”S2:“No,I’mnot.”PlayagametopracticenewsentencesT:Boysandgirls,lookcarefully.I’llgiveyouasurprisepresent.Guess!What’sthis?Ss:It’sa„T:It’sasecret.Doyouwanttoknow?Ss:Yes.T:Surprise!Surprise!T:Let’splayagame—“Lookingfortheha

6、ppybear!”Onestudentcomeshere,andthenlookforthehappydog.Ifheclosetothehappydog,wewillsay“Areyoufeelinghappy?”Veryveryloudly.Ifhefarawayfromthehappydog.Wewillsay“Areyoufeelinghappy?”Veryquietly.OK?T:Pleaseaskyourfriend’sfeelings.Andthentellme,please..S2:„T:Wehaveanotherfriend.Wh

7、o’sshe?Ss:She’sLingling。T:OurfriendLinglinglooksnotveryhappy.What’sthematter?T:listentothetapeandtrytoanswerthequestions.1.IsLinglingfeelingsad?2.IsLinglingfeelingangry?3.IsLinglingfeelingbored?T:Let’splayamissinggame.T:Playagame—Pickingupapples.T:Linglingisnothappy,notsad,not

8、angry,notbored.What’sthematter?DoesLinglingmissChina?T:Readan

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。