【作业】游戏观察与评价——发现儿童的力量[1]

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1、游戏故事游戏观察与评价——发现儿童的力量故事名称故事主角幼儿年龄所在区角发生时间故事作者教师单位故事背景发生了什么（教师观察情况记录）学习了什么（幼儿在游戏中的成长分析）下一步怎么做（教师的关注、理解和回应策略）游戏视频择优提交一个游戏视频（非必须项）游戏故事示例：游戏观察与评价——发现儿童的力量故事名称区域活动——在不断尝试中激趣引智故事主角小羽幼儿年龄4岁所在区角区域活动发生时间2018年4月故事作者武菊清教师单位武乡县东村幼儿园教师故事背景小羽是个内向的女孩子，她平时很少主动和小朋友一起玩耍，也很少主动和老师打招呼，而且老师提问和跟她交流的时候，她总是说话慢吞吞，眼神很迟疑，表现十分

2、羞涩。针对孩子的这种情况，我利用一切机会，鼓励幼儿大胆用语言与别人交往。发生了什么（教师观察情况记录）早上晨间活动，孩子们正在自由地玩着积木，只见小羽独自一人坐着玩衣角，她耷拉着脑袋坐了一会儿，终于微微抬起头看了看积木。我走过去问“你想玩吗？”她点了点头，没说话，只用眼睛看着我。一会儿她站了起来，慢慢走了过去，还不时回过头看我，我笑着点点头，她走到了孩子们的身边。正在小羽认真的拼插积木时，我看见她对面的小宇拿了她几个玩具。而小羽看见了却不说话，但脸上有些不高兴。过了一会小宇又拿她的玩具，只见小羽一把把自己的玩具全拿了回来，还把他的玩具给打烂了。当我走到她面前，她委屈得哭了。学习了什么（幼儿

3、在游戏中的成长分析）1.从案例看，小羽是个性格较为内向的孩子，小羽在交往方面很不主动，缺乏勇气，内心的需求和希望总不敢去实现。而我的点头、微笑无疑给了她很大的鼓舞。这孩子不是不想交往而是不敢交往，她需要老师更多的关怀和爱。而在交往中她却不善于用语言和别人进行沟通，所以委屈得哭了。游戏故事2.针对小羽的行为，我与家长进行了个别交流。从中了解到，小羽在家里就很乖巧、不大爱说话，很依恋父母，父母也认为孩子年龄小很多事情都包办。平时父母交际很少，不经常带她出门，将她封闭在自己的小家中，致使她缺少交往的机会。下一步怎么做（教师的关注、理解和回应策略）1．增强孩子的自信，抓住时机表扬她2．游戏时多让幼

4、儿以强带弱、相互配合3．利用一切机会，鼓励小羽大胆用语言与别人交往。4．开展角色活动，让小羽参加。游戏视频择优提交游戏视频（非必须项）