3、没头脑和不高兴

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1、大湾罗完全小学五年级语文备课日期：2017年月日授课日期：2017年月日备课人：米思源姚晓芳课题3、“没头脑”和“不高兴”课型新授第1课时素质目标认识“咒、暂”两个生字。 理解课文主要内容。教学重点指导学生默读课文，把握课文的主要内容。教学难点明白如果从小没有养成好习惯，长大就会给工作造成不可挽回的损失。 时序步骤媒体导学一、导入：谈话：我们已经学习了两篇童话，今天我们将学习另一篇童话，看看在这篇童话中，我们又懂得了什么道理？导学二、自主探究：（一）出示自学要求：（二）交流自学情况。1．学生提出生字需要注意的地方。（“咒”强调是翘舌音

2、；“暂”是平舌音。）2．理解“打折扣”“满不在乎”“应有尽有”“一五一十”的意思。3．提出不懂的问题。4．概括课文的主要内容。导学三、合作探究（1）课文是按什么顺序写的？（事情发展顺序）（2）指导学生抓住“没头脑”和“不高兴”变化前——变化后——又变回原来的样子的线索概括文章的主要内容。变化前：变化后：又变回原来的样子：2大湾罗完全小学五年级语文（3）小结：变化前是事情的起因，变化后是事情的经过，又变化原来的样子时是事情的结果，以后遇到按照事情发展顺序的文章，都可以采用抓起因、经过、结果这种方法来概括文章的主要内容。（4）这个故事告诉

3、了我们一个什么道理？四、当堂检测：一、下列各句子运用了什么修辞手法？写在括号里。1、“没头脑”只能跟着大伙儿，像没头的苍蝇一样，乱碰乱撞第往里走。（）2、鸟儿们的眼珠子都快飞出来了（）3、小麻雀扯了嗓子，唱出自豪编的歌。（）二、读了这篇有缺的课文，我明白了：课文讲的是一对外号叫和的好朋友，他们一个办事经常，一个做事总是。在仙人的帮助下，他们一个做，一个当了。但他们都因为自己的毛病，给大家带来了害处，烨造成了自己在苦恼。从此他们明白了这个故事告诉小朋友们：导学反思2