彩色的非洲_教案1

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1、彩色的非洲教案1教学目标：1．能有感情地朗读课文，了解为什么说非洲真是一个色彩斑斓的世界。2．了解课文从事物的几个方面来展示非洲的多姿多彩的写法，抓住重点词句深入体会，并学会积累课文中的优美语言。学习重难点：丰富对非洲风情的感受及积累课文中的优美语言。课前准备：非洲风情课件课时安排：1课时。一、导入新课。通过本单元前面几篇课文的学习，我们仿佛置身欧洲的德国，感受到奇丽的景色，奇特的民族；乘坐新月般的小艇，一起游览威尼斯，又领略到水上城市的风情；离开亚洲的泰国，我们还沉浸在与象共舞的欢乐气氛中。放眼辽阔的非洲，我们面前又是一个什么样的世界呢？（板书：彩色的非洲）二、初读课文，理清文脉。1．首

2、先让老师检查一下你们对生字、生词的预习情况出示本课的二类生字、非洲地名词语及多音字：火炬聆听木薯粗犷炽热篝火高擎巨蟒繁花似锦妙不可言色彩斑斓炽热的骄阳浩瀚的天穹充沛的雨水     刚果奥旺多扎伊尔维龙加扎伊尔戈马殷红－－殷切含情脉脉－－脉搏  2．请同学们自由读课文，读准字音，读通句子。试着用文中的句子说说非洲留给你的印象。预设：非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！蓝天、骄阳、绿树、红土、鲜花，以及皮肤油黑发亮的非洲人，构成了七彩的非洲！啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！幻灯出示，生感情齐读这三个句子：根据学生回答板书：色彩斑斓多姿多彩3．再次浏览课文，想一想：“非洲真是一个色彩斑斓的世界”都表现

3、在哪些方面？板书：蓝天、骄阳、植物、动物、生活、艺术。三、合作交流，深悟文情。1．同学们，色彩斑斓的非洲给我们的视觉带来了强烈的冲击，非洲美吗？请边默读课文边思考：你从文中哪些词语、句子感受到非洲的美丽？标画出文中有关色彩的句子，细细品味，看作者是如何表达非洲色彩斑斓的美丽景色。2．汇报交流，指导朗读：从文中哪些词句感受到了非洲的美呢？作者是如何表达非洲色彩斑斓的美丽景色。预设：A．彩色的植物世界：芒果树开的是星星点点的白花，仙人树开的是金灿灿的黄花，玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯，火炬树绽放的花朵比绿叶还要多，一棵似一团火，一排是一片霞。还有一种叫做花树的树，更是妙不可言。远远望去，树

4、上像是开满了五彩缤纷的花，非常壮观；走近一看，却是满树的彩叶，紫的、黄的、绿的、红的，像含情脉脉的少女，向人们频频点头。B．彩色的动物世界：非洲除了有彩色的植物世界，还有什么？默读第五段，思考：在非洲彩色的动物世界这一部分内容中，你印象最深刻的是什么，为什么？作者为什么这么安排？（非洲的动物多种多样，作者无法面面俱到地描述，所以抓住了自己印象最深的蝴蝶来写，详略得当，写出了非洲动物世界的色彩斑斓。）师：自己先读读这段话，边读边想想画面。语言是有声音，有画面的，请大家认真阅读课文，展开想象：你仿佛看到了什么样的画面？是啊，众多的蝴蝶在我们眼前飞舞，让我们目不暇接，你能有感情读这段话，把蝴蝶的

5、多，色彩的美，表现出来吗？C．彩色的日常生活：非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活也无一不是彩色的　　　　　　  （作者通过花花绿绿的衣服、五光十色的食物、绿树红花掩映的住房和五颜六色的宾馆，来体现非洲人彩色的日常生活。）炽热的赤道骄阳孕育了这一方皮肤油黑发亮的非洲人，他们以自己的热情奔放营造了七彩的生活。（课件展示：非洲的日常生活）彩色的艺术：非洲人彩色的日常生活造就了彩色的非洲艺术。学生交流最令自己感兴趣的句子，其间指导学生了解作者的写作方法：从彩色的绘画、彩色的工艺品、彩色的音乐、舞蹈等方面来体现非洲的艺术也是彩色的。资料交流：你能向同学们介绍一下非洲的工艺品吗？能介绍一下你所知

6、道的非洲舞蹈吗？人们常说，非洲舞蹈是非洲艺术的灵魂，非洲的舞蹈质朴、清纯、火热。请同学们朗读这句话，一起来感受非洲舞蹈的魅力。“如果你有幸参加他们的篝火晚会，……．．非洲彩色的涌动与无限的活力。”这就是非洲舞蹈的魅力，它让人激情洋溢，热情似火。请同学们再读这句话，共同传递这份豪爽，这份激情！四、找原因，品读感悟。1．同学们，非洲五彩斑斓、多姿多彩，给我们留下深刻的印象。让我们一起来看看，到底是什么孕育了这样一个彩色的世界？（指名说，汇报读）预设：是炽热的骄阳孕育了这彩色的世界 2．教师激情引导：如果你刚踏上非洲这片神秘的土地，沐浴在这样明亮的阳光之下，看到的是蓝得如此单纯的浩瀚天穹，感受到

7、的是这种炽热的原始。你想说什么？预设：·非洲真是一个原始的世界；·非洲真是一个强悍的世界；·非洲真是一个粗犷而热烈的世界；·非洲充满的神奇的自然美。3．那么，就让老师从你们的声音中感受这种不同寻常的美丽！学生齐读朗读第三小节。五、总结风情感悟。1．导语：非洲的这种强悍而粗犷的美；神奇而热烈的美，都在诉说着非洲的原始与神秘，热烈与奔放。难怪作者发出了这样的感叹：2．学生朗读这两个感叹句：“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！”“