《统一多民族国家的巩固》教案04

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1、《统一多民族国家的巩固》教学目标（1）知识与能力：通过本课的学习，使学生了解在清朝统一多民族国家巩固过程中的一些重要知识：清政府册封达赖、班禅的制度并设置驻藏大臣，加强对西藏的管辖；乾隆帝平定大小和卓的叛乱，并设置伊犁将军，加强对西北地区的管辖；蒙古族的土尔扈特部回归祖国；清朝的疆城。（2）过程与方法：通过本课的学习，培养学生学会透过历史现象把握历史的本质特征和历史脉络的走向，注重把握清朝加强对西藏的管辖、平定叛乱、土尔扈特部回归祖国等史实之间的内在联系及其对巩固我国统一多民族国家的重大意义，培养学生的综合、分析和概括能力。（3）情感态度与价值观：通过本课的学习，使学生进一步认识

2、我国统一多民族国家的巩固是历史发展的主流，各族人民在共同缔造统一的多民族国家中，都做出了重要的贡献。而土尔扈特部千里迢迢回归祖国，是值得我们歌颂的爱国主义行为。重点和难点重点：达赖、班禅和驻藏大臣以及平定大小和卓叛乱。难点：如何理解统一多民族的国家的巩固。教学方法情境教学法：通过播放视频、图片等方式设置学习情境。培养学生参与历史学习的积极性和直观理解历史知识的能力。探究合作法：对重点、难点问题。提出探究方向。让学生共同参与探讨，引导学生通过合作得出结论。学会处理复杂的学习内容的方法，培养学生探究协作的精神。板书设计第19课统一多民族国家的巩固西南---册封达赖和班禅以及设置驻藏大

3、臣东北--雅克萨之战，<尼布楚条约>东南---设置台湾府土尔扈特回归祖国西北---平定大小和卓的叛乱清朝疆域教学过程[情境创设，导入课题]媒体展出拉萨3.14打砸抢烧事件图片及视频资料、3.14打砸抢烧事件导语：西藏自古就是祖国领土神圣的不可分割的一部分，我国自古就是统一的多民族国家，今天让我们一起走进历史，用史实来证明这一切。[推进新课，合作学习]一、达赖、班禅与驻藏大臣多媒体展示下列图片问题：回顾历史上唐朝、元朝与西藏的关系。到清朝时，西藏与中央的关系又如何呢？1、册封达赖、班禅重现历史，视频播放有关历史资料同时展出下列图片2、设置驻藏大臣1727年，雍正时派驻藏大臣，代表中

4、央政府与达赖、班禅共同管理西藏事务，标志清朝中央政府对西藏正式管辖。想一想：这些重大事件有何意义？3.金瓶掣签活佛转世是藏传佛教特有的传承方式。清朝政府为体现中央权威、维护国家统一，杜绝在转世中营私舞弊、弄虚作假的现象，建立起以金瓶掣签为中心环节的较为完整的制度。公元1793年，清朝中央政府颁赐一个金瓶于拉萨大昭寺（后移布达拉宫），专掣达赖、班禅等藏族大活佛。二百多年来，金瓶掣签制度为历代中央政府所坚持，为藏传佛教界所拥护，成为不可更逾的认定达赖、班禅转世灵童的历史定制。据清朝理藩院统计，从清朝乾隆末年到光绪三十年（1904年），仅西藏地区就有39个主要活佛系统的灵童，是经过金瓶

5、掣签而继承佛位的。4、须弥福寿之庙位于避暑山庄北面狮子沟南坡。乾隆四十五年(1780年)，西藏六世班禅为庆贺乾隆帝70大寿，长途跋涉2万余里前往承德。乾隆帝十分重视，为隆重迎接六世班禅的到来，特建须弥福寿之庙供六世班禅讲经和居住，所以，此庙又称“班禅行宫”。“须弥山”，藏语名“扎会”，是介居住的吉祥之地；“福寿”藏语名“伦布”。须弥福寿意思是像吉祥的须弥山那样多福多寿。二、平定大小和卓的叛乱1、平定大小和卓的叛乱播放视频“平定大小和卓的叛乱”的影视资料片断同时展出下列图片和资料1757年，大小和卓诱杀清朝将领，小和卓自立为巴图尔汗，发动叛乱。1758年，乾隆帝派清军进入南疆平叛。

6、起初，清军出师不利。但由于大小和卓残酷地压迫维吾尔族人民，兵饷、徭役繁兴，供给稍迟，家立破；及出亡（兵败逃亡），又尽其赀以行，民脂殆竭。”人民不堪其苦，纷纷逃亡，小和卓亲自屠杀逃亡的士卒，也不能禁。在南疆人民的支持下，清军终于粉碎了这次叛乱，重新统一了新疆地区。讨论：清军为何很快的平定小和卓的叛乱？　2．设伊犁将军，统管包括巴尔喀什湖在内的整个新疆地区。18世纪中期，清政府平定大小和卓木的叛乱以后，进一步加强了对西北地区的管辖。乾隆年间，清政府设立“总统伊犁等处将军”，简称伊犁将军。这是新疆地区的最高军政长官。军府制的实行，对加强和维护多民族国家的统一发挥了积极作用。三、土尔扈特

7、部回归1．播放土尔扈特部回归的影视资料片断2．引导学生思考土尔扈特部为什么要坚持回归？用课件动态展示土尔扈特部回归的路线，并指导学生讲述土尔扈特部回归的艰难经过。在潜移默化中进行爱国主义教育。四、清朝的疆域多媒体展示图片用图示法按方位来展示清朝的疆域，使学生易于掌握小结在清朝统一政权下，我国形成了一个以汉族为主体的，包括满、蒙、回、藏、维吾尔等五十多个民族共同组成的民族大家庭。各族人民之间的经济、文化联系加强了，边疆地区得到开发，我国统一多民族的国家进一步得到巩固，基本奠定了今天