《山中访友》集备初稿

《《山中访友》集备初稿》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、集备初稿主备人：韩晶课题1、山中访友内容学习生字，初读课文课型新授教学目标1、掌握本课8个生字，理解新词的意思，摘录好词好句。2、有感情地朗读课文，把握文章主要内容,背诵自己喜欢的部分。3、感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。重点掌握本课8个生字，把握文章主要内容。难点感受作者所描写的境界，激发学生类似体验。关键读中感悟教学准备教师电教车、课件学生本、资料袋等环节时间教学内容师生活动复案一、导入4二、新授31创设悬念，揭示课题读通课文，掌握字词学习“出门”，感受心情1、同学们平时都有哪些朋友？会去探访你的好朋友

2、吗？2、今天我们一起来学一篇跟朋友有关的特殊的文章，文中的作者要探访的朋友到底是谁呢？3、出示课题《山中访友》，学生读题。4、让我们跟随作者一起探访他的好朋友。1、初读课文，读准生字的字音，圈出你认为优美的词语并多读几遍。读通课文，了解大概内容。2、交流生字词的读法，汇报好词，集体品读。“清爽吟诵唱和陡峭挺拔精致奥秘德高望重津津乐道别有深意”谁来简单地说说这篇文章的大致内容？1、作者轻装上路，读读课文的一、二自然段，感受他当时的心情。（心情好；高兴）　　2、你从什么地方可以看出作者当时心情很好？再读课文，捕获感知精读课文，感悟深情“出了门，就与微风撞了

3、个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。早晨，好清爽！”（1）理解“与微风撞了个满怀”的写法及所包含的韵味。“不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。”（1）读读这句话，从什么地方最能看出作者的好心情？“满怀”是什么意思？与上一句的“满怀”意思一样吗？平时还可以说什么东西是满怀的？用“满怀______”练习说话。1、作者带着满怀的好心情出门访友。请同学们再自由地、放声地读读全文，想想作者去山中访问了哪些朋友，他是如何看待这些朋友的？2、交流讨论。（友好的；他们是真朋挚友；作者是带着欣赏的眼光在与他的朋友在交流；

4、他们之间感情很真挚……）1、请同学们再一次跟随着作者去探访他的那些特殊的朋友。认真读读第三自然段到文章的最后，想想从哪些句子可以看出作者跟这些朋友有深厚的感情，可以把你的理解写在句子的旁边。2、交流同学们划出的句子。那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠三、课堂练习5将下列字换偏旁组字并组词：邀：（）（）津：（）（）峭：（）（）（）躯：（）（）作业：1、抄写含有要写的字的词语。瀑布陡峭身躯津津乐道蕴含侠客

5、2、有能力的同学将第三自然段熟读至诵。悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。（1）自由读读第三自然段，想象并说说这座古桥的模样。出示古桥图片，思考：作者面对这样一座古老的石桥他联想到了什么？体会这样写的好处。（形象地写出石桥的古老沧桑，暗示了古桥所发挥的作用，指出了作者对于古桥的一片情深）（2）读读句子，请想象一下，这座古桥在几百年的历程之中，他驮过了哪些人，在他的身上曾经发生过了哪些事？（3）谈谈你对“岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧”这句话的理解。板书设计1、山中访友老桥德高望重小鸟、露珠可爱晶莹山泉清明、溪流欢快、山中的一切——热爱

6、自然赞美自然瀑布雄浑、悬崖挺拔和巍峨、白云洁白和宁静云雀欣喜一草一木蕴涵深意雷声雨水恩泽课后反思