《 商的变化规律 》学案

《《 商的变化规律 》学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《商的变化规律》学案学习内容：数学书87页例8商的变化规律学习目标：一、知识与技能：我能探索并发现商的变化规律，并且知道这个规律在计算和解决实际问题中的具体应用。二、过程与方法：我要在探索规律的活动中，经历观察、比较、综合、归纳等思维活动，获得一些探索的经验，发展思维能力。三、情感态度与价值观：我能在学习活动中感受数学内在的规律与联系，体会发现的乐趣，进一步产生对数学的好奇心和兴趣。学习重点：通过计算引导学生总结商的变化规律。学习难点：理解和应用商的变化规律。学习准备：教师：课件。学生：学案。一、导学过程：1、计算下面每一组题，你能发现

2、什么？16=160÷8=320=（1）我发现每一组题中的（）数和（）变了，（）数没变。（2）从上往下看,被除数（），商（）。（3）从下往上看,被除数（），商（）。(4)除数不变，被除数和商的变化规律（）（“相同”还是“相反”）2、计算下面每一组题，你能发现什么？2=200÷20=40=（1）我发现每一组题中的（）数和（）变了，（）数没变。（2）从上往下看,除数（），商（）。（3）从下往上看,除数（），商（）。(4)被除数不变，除数和商的变化规律（）（“相同”还是“相反”）3、先计算，再回答6÷3=60÷30=600÷300=6000÷3

3、000=（1）我发现每一组题中的（）数和（）变了，（）数没变。⑵、从上向下看，被除数______，除数__________，商________从下向上看，被除数______，除数___________，商_______⑶、你能用一句话说一说你的发现吗？被除数和除数同时()或()相同的数（0除外），（）不变。二、课内练习：1、根据“商不变的规律”你能试着写出几组算式吗？2、根据所学的规律，在里填数，在里填运算符号。27÷3=（27×4）÷（3×）24÷8=（24÷）÷（84）35÷7=（35×）÷（7）3、判断题谁能不通过计算就判断出下面

4、哪些算式与36÷12＝3的商相等？相等的在括号内打“√”，不相等的打“×”。（36×3）÷（12×3）…………………（）（36×4）÷（12÷4）…………………（）（36×6）÷（12÷6）…………………（）（36＋12）÷（12＋12）………………（）（36×5）÷（12×5）…………………（）36000÷12000…………………………（）（36÷2）÷（12÷2）…………………（）4、考考你，不列竖式，你会用商不变的规律算吗？200÷25