中学数学研究-陕081154立足校本教研提高教学效益

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1、资料编号14470校本教研钱军先发表在陕081154上属于教法、辅导、教研摘要题为《立足校本教研提高教学效益》江苏省无锡市辅仁高级中学钱军先走进新课程，我们面临着许多矛盾和困惑，例如：如何理解数学课程标准的教学理念？如何对待新课程中教学内容和教学要求的变化？如何将先进的教学理念转化为教师的教学行为？等等.在这样的背景下，加强教学研究，搞好校本教研，受到了大家的普遍重视，引起了高度的关注.那么，什么是校本教研？怎样开展校本教研活动？下面，谈谈我们的认识、做法和体会，供大家参考.1理念与意义校本教研是指“以学校作为教学研究的基地，教师作为教学研究的主体，促进师生共词发展作为教学研究的主要目的”

2、所开展的教学研究活动.从认识论的角度讲，校本教研涉及三个重要概念:“为了学校”“在学校中”和“基于学校校本教研对于每个老师来讲，并不陌生，它在学科教学中一直起着重要的作用，只不过在实施新课程教学的今天，这个作用更加突显.主要反应在两个方面:一是新课程的实施呼唤着校本教研，二是教师自身的发展依赖于校本教研.新课程的实施，要求教师能够以研究者的姿态出现在教学舞台上，用研究者的眼光审视、分析和解决教学中的问题，能够对自身的教学实践进行不断的反思，不断地汇总教学经验，提升教学智慧，以适应实施新课程的教学需求.因此，建立校本教研制度，针对教学实践中的实际问题，扎实有效地开展教研活动，对于提高教学质量

3、，促进教师的专业发展，推进新一轮课程改革的顺利实施具有十分重要的意义.2方法与措施开展校本教研活动最根本、最关键和最核心的问题是，以什么为研究主题和怎样组织教研活动？我们主要抓住以下几个方面，做了一些探索和尝试.2.1理论学习•实施新课程的教学，面临的第一个问题，就是教学观念的转变，加强理论学习，理解和掌握新课程的教学理念，成为开展校本教研活动的重要内容.我们十分重视教育教学理论的学习，除了鼓励和支持教师积极参加培训、进修活动外，还充分利用“个人自学，组内交流”的形式，将理论学习与教学实践结合在一起，用理论指导实践，用实践检验理论，不断提升教师教学和教研的能力.每学期开学初，我们布置学习内

4、容，提出学习要求，让教师围绕着有关专题收集资料，进行自学，在此基础上，撰写学习心得.然后定期组织交流活动，相互交流学习的心得和体会.结合实施新课程教学的具体问题，我们组织教师反复学习《普通高中数学课程标准（实验）》、《髙中数学课程标准教学要求》等有关新课改的重要文献，学习《数学通报》、《中学数学教学参考》等杂志上有关新课改的重要文章，学习《新课程怎样教得精彩》等有关新课改的重要著作.通过自学与交流，我们对新课程的教学理念、教学内容、教学要求有了更准确的认识，对实施新课程的教学有了更清晰的思路，对新课程教学中如何处理好“强化基础”与“培养能力”“提高素质”的关系等问題，有了更深刻的理解.可以

5、说，利用校本教研，抓理论学习，促观念转变，我们尝到了甜头.2.2集体备课集体备课是一个被广泛运用的传统教研项目.在新课程背景下，由于教材内容的更新、现代教学手段的介入、教学要求的变化等因素，使得教师的备课面临着许多新的问题，搞好集体备课，发挥集体智慧，显得更为重要了.我们将集体备课活动作为开展校本教研活动的基本途径，狠抓落实，追求高效，坚持做到“三定”“四落实“三定”是指：(1)定时间.只有保证集体备课的时间，教师间的相互研讨才有保障.我们在周四下午不安排课务，利用这段时间进行教学研讨活动，每周一次，雷打不动I(2)定内容.每位老师根据事先安排，精备指定内容，包括组织、开发、利用校内外课程

6、资源，如信息査找，课件制作等，形成教学简案，在集体备课活动中进行交流；(3)定主讲人.由主讲人就自己事先准备好的教学设计进行说课，引领全组老师展开讨论和交流，做到各抒己见，集思广益.“四落实”是指落实好以下四个环节：(1)自主探究的环节.集体备课之前的个人备课，要通过认真钻研教材，研究学生，精心设计教学方案，准备好相关的材料，供集体研讨之用；(2)合作交流的环节.备课组长组织好集体研讨，引导全组教师根据自己对教材和课本的认识，畅所欲言，提出各自的见解；(3)独立修改的环节.每位教师根据集体备课的成果，结合自己的教学特点和所教班级学生的实际，修改、完善教学设计，进行二次备课；(4)总结反思的

7、环节.在教学之后，每位教师认真反思教学得失，总结经验教训，写好教学后记，为下次教学提供可资借鉴的信息，为进行教学科研积累资料.通过集体备课活动，将理论探讨与实际操作相结合，群策群力，发挥集体智慧，促进教师专业水平的发展，有效地提高教学效益.2.3专题研讨在推进课程改革实施的过程中，必须十分重视教学方式的转变.现代教育理念不仅要在课程教材中得到体现，而且要在课堂教学中得到落实.立足课堂，研究教学是校本教研的重要内容.结合课