中学语文校本教研论文立足校本教研，努力提高语文课堂效益

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1、中学语文校本教研论文立足校本教研,努力提高语文课堂效益文章欣赏立足校本教研，努力提高语文课堂效益广西南宁市第十四中学高中部唐志洁以改革推动学校的发展，以科研促进教学质量的提高，已经成为各学校的普遍行为。近年来，又有越来越多的人提出了校本教研的概念。校本教研就是以校为本的教研，它以课程实施过程中教师所面对的各种问题为对象，以教师为研究主体，强调理论指导下的实践性研宄。它既注重解决实际问题，又注重经验的总结、理论的提升、规律的探索和教师的专业发展。校本教研是提高教学效率和教学成绩的一条重要路子。最近几年来，我校高中部语文教研组在校本教研方面做了一些有益的尝

2、试。一、立足课堂，让校本教研之花在课堂上开放我校高中部的校本教研经历了三个阶段：自发阶段、全员参与阶段、自觉阶段。第一阶段：2017年至2017年9月为自发阶段。本阶段，以莫琴琴老师为主研的广西教育科学“十五”规划B类课题“课外阅读活化高中教学内容的实验研究”为标志莫老师在教学中发现学生阅读的文学作品很少，很多文学常识一问三不知。于是她对学生的课外阅读情况进行了问卷调查，掌握了第一手资料，做了相关数据的分析，写成调查报告，在国家级核心刊物《教育与管理》上发表；并针对学生实际情况，安排学生在课前进行演讲，让每个学生轮流上讲台介绍自己喜欢读的一本书，同时每

3、周一次检查学生的读书笔记，以此促进学生去读书，加强文学修养在此基础上，莫老师又吸收了张存威、李云、周长德、涂勇东、阮泓晔、唐志洁、陈爽等8位老师，共同组成“课外阅读活化高中教学内容的实验研究”课题组，该课题于2017年成功申报为广西教育科学“十五”规划类B课题，经过课题组老师的通力合作，于2017年12月24日通过专家组鉴定顺利结题。该课题还于2017年4月荣获广西教育科学优秀成果评选二等奖。为学校荣获2017年自治区科学研究先进单位做出了重要贡献。作为主研的莫老师，前期工作准备充分，研究过程管理规范，她写出了一批高质量的论文、课例、教案，有6篇发表在

4、国家级刊物《网络与科学》上。莫老师主持的广西教育科学“十五”规划B类课题《课外阅读活化高中教学内容的实验研究》的顺利结题，培养了一批校本教研骨干，让我们看到了校本教研的希望，为下一步全组教师全员参与校本教研起到了很大的促进作用。第二阶段：2017年9月至2017年9月为全员参与阶段。在学校科研处的组织下，我们组成功申报了南宁十四中“十一•五”规划研宄课题“现代教育技术平台上高中语文迁移能力的培养研究”。本课题是针对学生普遍感到学习语文难以很快获得成就感，学习语文的惰性日益严重，学习语文的能动性日渐势微的状况而提出来的。我们希望通过凭借现代教育技术这个平

5、台，拓展教材资源，借助语音、图像、影像、文字等媒体资料创设情景，利用语文本身的魅力，促进学生自主学习、参与教学活动，激发学生创新学习的兴趣，培养学生的语文迁移能力，提高语文教学效率。在具体的研宄过程中，我们全员参与，以老带新，分工具体。我们的研究步骤是这样的：1.依据专题进行理论学习，了解培养学生的语文迁移能力的认知机能、途径方法；2.针对专题设计教学模式，先由骨干教师上研究课；3.围绕专题展开研讨；4.依照专题指导青年教师进行实践探索；5.围绕专题撰文总结。第三阶段：2017年9月以后为自觉阶段。经过一年的全员参与校本教研，老师们科研意识得到了很大的

6、提高，他们主动地学习教育教学理论，不断地进行有效的自我反思，促进自身的专业成长。杨捷校长到高中部开设了校本课程“语文课外拓展课”，这极大地鼓舞了全组教师。老师们在完成组里下达的科研任务外，还针对自己教学中碰到的难题进行大胆探索，变学校要求我搞科研，为自觉搞科研。如潘映洁老师就高考复习中如何提高学生辨析错别字和近义词的能力进行了有效的探索；吴玲老师就自己近20年班主任工作积累起来的宝贵经验进行总结，写成论文，己有1篇论文被国家级刊物《中国教育研究论坛》采用；陈妙华老师就如何打开学生的作文思路大胆的进行了以联想”为内容的课堂教学设计。:、演奏好三部曲，是进

7、行校本教研的主要途径“自我反思、同伴互助、专家引领”大家称之为校本教研三部曲，我们觉得这种研宄模式很适合我们的教学实际。1.自我反思，发现教学中的问题。校本教研就是以课程实施过程中教师所面对的各种问题为对象，教研活动应当从问题入手，并且主张把要解决的问题当作相应的微型课题来研宄。这样才能真正解决本学科教学中存在的一些实际问题，这样的校本教研活动才有意义。以问题为导向，首先就要提出问题。问题的提出，并不是某个人的心血来潮，更不是某个人的异想天开。我们要求所有教师积极参与，要求每位教师都必须对自己的教学行为进行深刻地反思。这样才能找出有价值的问题来。其次，

8、通过让教师上研究课，其他教师进行听课，然后大家从这些课中寻找出有价值的问题来。一年来我组教师己