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时间：2019-05-06
《中学数学研究-曲140314基于MPCK的圆与椭圆的教学》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、资料编号15676解析几何圆圆锥曲线黄桂君发表在曲140314上属于教法、辅导、课例题为《基于MPCK的圆与椭圆的教学》1教学主张1.1个人的教学主张（理念或特色）笔者作为江苏省首批“人民教育家培养对象”(2010年起），在导师的指导下，一直在思考着这样一个问题:我的教学特色是什么？或我的教学思想是什么？对于数学教育教学，笔者认为“教要熏、听、扶（熏陶、倾听、帮扶），学要做、说、用”.教学中教师要用数学知识、数学文化、人格魅力、高尚的师傳、精湛的业务等来影响、熏陶、感染学生,不要或不能总是把教变成“煎炒烹炸”.要倾听学生哪些需要老师讲，哪些不需要
2、.要多问问“为什么？”“是怎么想到的?”多暴露学生的思维过程.学生有困难时你再去启发，他跌倒了你再扶他.要衡量学生的学习效果，除了考试，要让学生在课堂中间说说，如果学生能用自己的话说出对于所学内容的理解，说出思考，对哪些内容还没有学懂,说明他是真的学习了.不要或不仅仅是把学习当成听记算背.数学是自然的,数学是好玩的，数学是清楚的，数学是有用的，因此我们需要自然本质的数学教学，教学内容要直观化、本质化，教学形式要自然简单.多让学生动手、动口、动脑体验数学，在操作过程中“做数学”、在合作交流中“说数学”、在联系实际中“用数学1.2MPCK简述与理解P
3、CK这一概念是美国教授舒尔曼（Shulman)1986年提出来的，他将其定义为“教师个人教学经验、教师学科内容知识和教育学等的特殊整合”.简
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