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《2.1《感受文化影响》导学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、文昌市实验高中高二政治组第二课文化对人的影响2.1感受文化影响导学案设计目标定位1.识记文化对人的影响的来源。2.理解文化对人的影响的表现。(难点)3.深刻理解文化对人的影响的特点。(重点)4.正确对待各种文化现象,积极参加健康有益的文化活动。一、文化影响面面观1.文化对人影响的来源:(1)来自特定的_________。(2)来自各种形式的_________。2.文化对人影响的表现:(1)文化影响人们的交往_____和交往_____。(2)文化影响人们的_____活动、_____活动和_____方式。文化环境文化活
2、动行为方式实践认识思维二、潜移默化的影响1.内涵:文化对人的影响一般不是_______、_______。____看不见、摸不着,却无时无刻不在影响人的思想和行为。2.要求:文化对人的影响不都是被人们_________、_______地接受的。人们接受健康向上的文化影响,往往是_________、_____接受文化熏陶的过程。有形的强制的文化氛围消极被动无目的自觉学习主动三、深远持久的影响1.表现:文化对人的________、思维方式、________的影响都是深远持久的。2.原因:_______、_______、_
3、______作为人们文化素养的核心和标志,一经形成就具有确定的方向性,对人的_________终身发展产生深远持久的影响。交往方式生活方式世界观人生观价值观综合素质【思考辨析】1.判断正误:(1)(2011·浙江文综T31·D项)同一行为在不同的文化中会有不同的含义。()提示:此观点正确。文化对人的影响来自于特定的文化环境、各种形式的文化活动,因此同样的行为在不同的文化环境中往往会有不同的含义。(2)文化对人的影响来自特定的文化环境,因此不同民族的文化不具有共性。()提示:此观点错误。不同民族的文化有不同点也有共性
4、。√×(3)人们应该自觉接受多种多样文化的影响。()提示:此观点错误。不同性质的文化对人的影响作用不同,人们应该自觉选择、接受健康向上的文化的影响。(4)人们的世界观、人生观、价值观作为人们文化素养的核心,是生来就有、永恒不变的。()提示:此观点错误。世界观、人生观、价值观作为人们文化素养的核心,不是生来就有的,而是各种文化因素交互影响的结果;它们一经形成就具有确定的方向性,但经过学习也可以发生改变。××2.问题思考:(1)辨析:文化对人的影响是潜移默化的,因此人们接受文化的影响都是消极被动、无目的地接受的。提示:
5、这种观点是错误的。虽然文化对人的影响一般是通过潜移默化的方式发生的,但不都是被人们消极被动、无目的地接受的。人们接受健康向上的文化影响,往往是自觉学习、主动接受文化熏陶的过程。(2)辨析:文化对人的影响深远持久,因此是不可改变的。提示:这种观点是错误的。文化对人的影响具有深远持久的特点,但并非不可改变。随着生活阅历的加深和不断地学习新的文化内容,有些文化对人的影响也会发生变化。【要点归纳】1.正确理解文化对人的影响的两大特点的内涵潜移默化深远持久内涵受外来影响不知不觉发生变化文化对人的影响程度深、空间远、时间上持久
6、延续两个着眼点一是从人们所处的文化氛围,二是从人们参加文化活动的过程一是从交往、思维、生活方式看,二是从世界观、人生观、价值观的形成看一个“不等于”不等于消极被动不等于终生不变2.正确区分潜移默化与深远持久(1)潜移默化强调空间(“横”)的影响。文化在无形中不知不觉地影响着人们的思想和行为,侧重于影响的过程,如“近朱者赤,近墨者黑”“润物细无声”。(2)深远持久强调时间(“纵”)的影响。经年累月所形成的文化习俗对人的影响是难以抹去的,侧重于影响的效果,如“乡音难改”。【典例训练1】(2013·太原高二检测)为推动文
7、化跨越式发展,杭州正“以文化为魂”,把杭州建设成为一座先进文化渗透于血液之中的高品质城市。创意之城、动漫之城、幸福之城,杭州散发出“灵魂”的香味,更让文化“诗意地栖居”。文化“渗透”和“栖居”的范围包括人们的()①交往行为②交往方式③实践活动④思维方式A.③B.①②C.②③④D.①②③④【思路点拨】选D。“先进文化渗透于血液”“创意”“动漫”“幸福”等词语表达的意境,说明文化既影响到人们的交往行为和方式,也影响到人们的实践活动和思维方式,①②③④皆正确。【变式训练1】“竖大拇指”在北美一般被认为是“做得好”的意思,
8、但在澳大利亚就成了无礼的肢体语言;吃面条时发出声音,日本人和韩国人觉得很正常,而英国人可能感到不舒服。这类现象表明()A.各地的文化几乎没有共同性B.一种行为是否影响人们的交往取决于特定的文化环境C.不同文化背景下的人们对同一行为的评价是不同的D.同一行为在不同的文化中会有不同的含义【思路点拨】选D。A说法错误,文化既是民族的,又是世界的,既有其个性,又有其
